王廣俊[西南交通大學土木工程圖學教研室主任]

王廣俊,西南交通大學土木工程圖學教研室主任、教授,一直從事工程圖學的教學、教學研究和科研工作,主要研究領域及方向:工程圖學及其套用、CAD、CAI。曾獲西南交通大學教學成果一等獎(兩項),2004年5月獲對口支援西藏大學工作先進個人。同名的還有河南省質檢機構計量認證員。

基本信息

簡介

基本情況:男,山東省肥城市人,1964年3月出生,工學碩士,土木工程圖學教研室主任、教授

學習簡歷:

1981.9至1985.7在四川省西南交通大學鐵道工程專業學習(本科)

1987.9至1990.6在四川省西南交通大學岩土工程專業學習(碩士)

社會兼職:中國工程圖學學會理論圖學專業委員會委員;教育部高等學校工程圖學教學指導委員會委員

教學科研情況

自1985年任教以來,一直從事工程圖學的教學、教學研究和科研工作,1999年擔任了土木工程圖學教研室主任的工作,同時也兼任了工程製圖實驗室主任的工作,土木工程製圖課程2003年被評為校級和四川省級精品課程,2004年被評為國家級精品課程。

現開出的課程:“畫法幾何”、“工程製圖”、“計算機繪圖”、“土木工程製圖”、“畫法幾何與工程製圖”、“計算機基礎”、“C程式設計語言”、“計算機圖形學基礎”等。

工作

“高等教育百門精品課程教材建設計畫”項目“《畫法幾何及土木工程製圖》”(2003年);教育部立項課題《製圖類CAI的研究》(2000年);西南交通大學教育研究基金項目“土建類工程圖學課程整合與創新能力培養”(2000年);西南交通大學網路學院現代教育技術項目“計算機繪圖視頻課件”(2003年)、“鋼筋混凝土結構圖電子教案”(2004年)、“畫法幾何及工程製圖視頻課件”(2005年);西南交通大學精品課程項目“畫法幾何及工程製圖網路教學建設”(2007年)。

教材建設方面

面向21世紀課程教材、高校土木工程專業指導委員推薦教材、國家級十一五規劃教材《土木工程製圖》、《土木工程製圖習題集》(2003年)中國建築工業出版社;面向21世紀課程教材及國家級十五規劃教材《畫法幾何及土木工程製圖》(2005年)高等教育出版社;教材《畫法幾何及土木工程製圖學習輔導(光碟)》(2005年)高等教育出版社;教材《計算機繪圖(光碟)》(2005年)西南交通大學出版社。

科研方面

2005年教育部教學資源庫中“道路及橋隧涵工程圖子庫”的建設;2002年課題“鐵路路基用地和排水設計CAD系統”;2001年課題“斜拉橋拉索索力測試系統”;論文《The Use of Multimedia Instruction System in the Class Teaching》第三屆中日圖學教育研討會1997.8;論文《基於ObjectARX鐵路路基用地和排水設計CAD系統》計算機套用研究2003.12;論文《土木工程製圖課程網路教學平台的設計與實現》西南交通大學學報2005.4。

主要的教研及科研工作:

(1)“機械學科基礎課程教學資源庫--道路及橋隧涵工程圖子庫”建設項目,2006年,高等教育出版社

(2)“斜拉橋索力測試系統”軟體製作項目,2004年

(3)“鐵路路基用地及排水CAD系統”科研項目,2006年

(4)“涪陵大橋(大跨連續剛構橋)空間分析”項目,2007年

(5)“洛陽江大橋(公路斜交加寬)空間分析”項目,2008年

(6)“計算機繪圖課程視頻課件”項目,2010年

(7)“畫法幾何及工程製圖課程視頻課件”項目,2010年

(8)“基於web的矢量圖形識別技術研究及網路協同學習平台建設”項目,2011年

學術論文

[1]“大跨高墩預應力連續剛構橋靜力及動力特性”,西南交通大學學報,2007.11

[2]“多層大板大開間住宅的抗震性研究”,四川建築,2007.4

[3]“Development of the CAD system of railway subgrade drainage & site boundary”,Journal of Information and Computational Science,August 2009,EI Accession number: 20101812907163

課程教學

近年來主要承擔的教學工作:
(1)土木工程製圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ(原畫法幾何、工程製圖、計算機繪圖)
(2)畫法幾何及工程製圖
(3)計算機繪圖
(4)計算機圖形學(碩士研究生一般課)

 

獲獎

1997.9獲四川省教學成果一等獎;1999.11西南交通大學教學成果一等獎;2000.10鐵道部第四屆優秀教材一等獎;2000.12獲霍英東教育基金會優秀青年教師三等獎;2001.3 四川省教學成果二等獎;2003.4西南交通大學教學成果一等獎(有兩項);2004.5獲對口支援西藏大學工作先進個人。

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