教學情況
1984年到高校任教至今,一直承擔聲樂、音樂欣賞、民歌賞析等課程的教學。講究教學藝術,善於針對學生的個性特點為他(她)們量身定製切實可行的教學方案;善於採用啟發式教學,調動學生的主動思維和學習積極性;善於利用自己多年藝術實踐經驗的優勢,幫助學生理解和表現作品。同時還注重學生的品德培養,做到既教書又育人。教學工作量飽滿,教學效果良好,受到學生歡迎,所授課程多次評為學校的優質課,獲得教學優秀獎。
科研情況
1、2001—2004年主持省教育廳科研項目“少數民族音樂比較研究(苗族、侗族)”(已結題)。“現代文明衝擊下少數民族音樂文化的傳承與發展”(在研)共2項
2、2001年__2003年主持並完成院級重點項目“少數民族音樂比較研究”。院級教研教改項目“高師音樂教育改革中隱性課程建設”。共2項
3、2001年_2004年參與教研教改課題“高師音樂教學中的‘技’與‘理’的雙軌模式”、 “高師音樂教育專業學科課程綜合設定的理論研究”。、“高師音樂學專業人才培養模式的研究” ,參與重點課程建設(聲樂基礎)等共4項。
發表的主要論著情況
1、專著《苗族、侗族傳統音樂研究》,大眾文藝出版社,2004、4;
民族音樂研究論文
1、關於歌曲創作與民族睦鄰的思考,《人民音樂》2001(7)
2、關於少數民族音樂文化建設的思考,《人民音樂》2004(4)
3、民族音樂旋律二題,《中國音樂》2001(3)
4、一個民族兩種不同的音樂文化現象探源___侗族南、北兩大方言區民歌比較研究,《中國音樂》2003(3)
5、苗族曲藝—嗄百福歌的藝術特色和文化價值淺析《中國音樂》1999(1);
6、民族音樂學芻議,《湖南師範大學社會科學學報》1999(2);
7、苗族民間音樂鳥瞰(之一),《北市國樂》(台灣 )2000(164)
8、苗族民間音樂鳥瞰(之二),《北市國樂》(台灣 )2000(165)
9、一朵絢麗的“山花“__《貴州創作歌曲導讀》簡評,音樂周報2001年7月26日
10、侗族民間音樂論要,《雲夢學刊》2002年(5)
11、苗族飛歌與侗族大歌旋律形態的比較研究,《旋律研究論集》2000年月
12、豐富多彩的苗族民間音樂,《校園歌聲》2002年(3、4、5、6)及2003年(1、2、3期)連載
13、蜚聲海內外的侗族民間音樂,《校園歌聲》2003年(3、4、5、6期) 連載
14、淺談原生態民歌及其深遠影響,《音樂教育與創作》2006年(11)
15、侗族鼓樓的社會功能和美學內涵,《雲夢學刊》2007年(6)
16、民族音樂學者群中的“本土樂派” 《民族樂壇》2009(1)
聲樂藝術及音樂教育研究論文
1、聲樂藝術的兩重屬性與聲樂實踐,《長沙電力學院學報》2003(1),
2、論唱歌與歌唱—兼談聲樂訓練中的“音樂感覺”培養,《湘潭師範學院學報》2004(4)
3、論聲樂表演藝術中的二度創作,《雲夢學刊》2004(4)
4、論高校隱性課程建設與素質教育, ,《現代大學教育》2003(6)
5、論高師音樂教育改革中的隱性課程建設《雲夢學刊》2001(6)
6、從“原生態唱法”看高校專業聲樂教學,《雲夢學刊》2006年(6)
7、高校普適性音樂教育“以審美為核心”的美學選擇與目標實現,《中國音樂》2009(2)
8、音樂教育與素質教育,《中國音樂》1999(4)
9、析“純藝術”觀,《長沙電力學院學報》1999(1);
歌曲作品
1、風調雨順的中國, 《湘江歌聲》2000(4)
2、黃河謠,《湘江歌聲》2001(2)