人物簡介
王亞麗本人王亞麗，女，漢族，1974年生，襄樊名師，湖北省國語測試員，棗陽市東園國小語文教師。教學基本功紮實，教學技藝嫻熟，能熟練自製多媒體課件並在教學中靈活運用。並於2010年組建王亞麗名師工作室。
教學創新
倡導“用新教材搭橋，為學生建構機會”提出“閱讀教學成就學生作文能力；學生作文能力受益於閱讀教學”的語文教學觀。她認為“教學是一門藝術，更是一名教師教育教學思想的具體體現”。緣於這一教學理念讓她的課簡單、靈動、紮實、具有藝術的張力。先後成為連續兩次參加湖北省新課程競賽活動的教師；示範課《一去二三里》，優質課《自己的花是讓別人看的》、作文課《動物童話故事》等等分獲省市一等獎。
獨特的教育理念成就了其獨特的教育教學風格，也支撐了她自創摸索新教材國小語文 “閱讀益作文，作文益閱讀”的課題研究，在國小語文讀寫結合教學方面，進行了長達6年的新教材作文教學與閱讀教學對接的有益的探索與實踐。其帶班級42名學生中近三分之二的學生習作,先後在國家級核心期刊、省級核心報刊雜誌上發表或獲獎。
撰寫的《在閱讀教學中實現學生作文能力對接》《用表演教法的嘗試》《與家長牽手走進新課程》《“預設”與“生成”——備課雜談》《迴環復沓為再現——例談閱讀教學的情境創設》《開啟班主任工作的金鑰匙》等近60餘篇學術論文在《中國教師報》《國小語文教學》《國小語文教學通訊》《國小語文》《國小語文報》《百家作文指導》《國小青年教師》《湖北教育》《北京教育》《上海教育》等國家、省級核心期刊，報刊發表。獲獎論文、案例三十餘篇。參與省、市級科研課題2項。
個人榮譽
她先後被評為“2008年度《少先隊員》雜誌社優秀指導教師” “湖北省骨幹教師” “襄樊市教科研先進個人” “襄樊市學科帶頭人” “襄樊市名師”。
名師工作室
方案
一、指導思想
王亞麗工作室主持人和其成員在棗陽市教育局和名師建設工作領導小組的指導下，弘揚科學發展觀，結合自身特點，踐行德育為首、素質為上的教育理念，在學習過程中，提高自身素質，完善教育教學水平。充分發揮名師工作室的示範和引領作用，逐步把工作室辦成優秀教師的孵化器，教師隊伍建設的助推器，棗陽市教育改革發展的加速器。
二、 工作室目標
工作室是為了致力於教育的理想，拓寬教學的視野，培養創新的精神，為我市優秀教師之間提供一個合作互動的發展平台,是一個合作互助的團隊。
1、學習教育專業的新成果與新視點，明確當前教改的走向，自覺更新知識結構，促使工作室人員向專家型教師發展。
2、工作室成員之間切磋琢磨提高教學技藝，不定期的舉辦課堂教學比賽活動。
3、揣摩名師專家教學理念,自覺養成研究的專家習慣。
4、每學年至少開展3次教研活動，比如報告會、名師論壇、公開教學、專題講座等。工作室成員每學年至少完成一篇專業論文。
三、教師的培養
工作室成員專業成長和專業發展的主要措施：
(1) 每位學員制定自己在三年培養期內的專業發展規劃，擬定一個自己發展的近期與遠期目標。工作室根據成員的成長情況及時調整和完善培養計畫和方式，使工作室成員在專業素養和能力上得以快速成長。
(2)建立學員檔案。建立和完善工作室成員個人專業化發展成長檔案，及時記錄成員在工作室中學習、成長的內容，包括學習安排、學習結果、階段性成長變化、導師指導情況及評語等。
(3)在工作室網站進行交流，互動，以論文形式或者以教師反思或以敘事方式記錄教學教改的點滴成功之處；工作室成員之間互相聽課，課堂實錄,共同研究課程改革中的一些疑惑。開展教育教學研究，提供高質量的研究課題和實施策略，定期完成教學反思或論文。
（4） 每位學員以閱讀專著為日常研修的重要方式，認真撰寫讀書筆記，工作室定期組織交流活動。
（5）每位學員每學期在校、鎮或市開設公開課不少於1次，三年培養期內不少於3次。並積極培養推薦學員參加市級以上教學競賽。
（6） 每位學員每年有1篇以上論文在市級以上發表或獲獎。
四、工作室具體研修形式
1. 講座
舉辦教學講座，開闊學員視野，提高教學素養。幫助學員提升教學立意，加強教法創新。
2. 閱讀
帶領全體學員閱讀新課程理論及教育教學創新等方面的專著，寫成閱讀筆記，網上交流研討。推薦或互薦優秀著作。
3. 實踐
通過上課、聽課、評課、外出學習等多種手段，落實教育理念，改進教學行為。
4. 驗收
通過多種方式，檢測學習能力，展示學習成果（課題、案例、教案、論文等）。
成員
為便於分學科開展工作，根據本工作室成員狀況，將學員分為三個組，各設組長一名。
國小組：楊冬梅（組長）王世兵 朱艷琴 吳祥宇 劉安娜 韓濤
國中組：張守華（組長）謝雲波 謝 勇 柏曉丹
動態
2010年10月14日，王亞麗名師工作室一行十人在王城舉行了主題為"作文教學"的研討會。由王城中心國小的吳翔宇老師及王城鎮中學的謝雲波老師聯手執教了一節作文研討課和作文評講課，工作室成員各自發表了自己的看法,今後將在工作中努力的推動作文課堂教學研究與改進。
2010年11月19日，王亞麗名師工作室一行十人在琚灣舉行了主題為"識字教學"的研討會。由琚灣東街國小的張玲老師執教了一節一年級識字教學研討課，韓濤老師做了報告。課後工作室成員各自發表了自己的看法，今後將在工作中努力的推動識字課堂教學研究與改進。
