一、基本情況
潘桂法2、簡歷：
1988—1993年在浙江浦江中山中學擔任高中語文教學。其中，擔任班主任4年，兼任校少先隊輔導員3年。1989年被評為縣優秀少先隊輔導員。1992年獲金華市語文高中組優質課評比二等獎。
1993—1998年，在浙江浦江治平中學擔任校長兼支部書記。95年被評為縣優秀校長。
1998—2003年，在浙江浦江第二中學擔任高中語文教學兼任校長辦公室工作。每年被評為先進工作者、優秀班主任。
2003年——2011年，在浙江浦江中學擔任高中語文教學，兼任校長辦公室主任。每年被評為先進工作者、優秀班主任。06年被評為縣優秀班主任。縣優秀共產黨員。06年11月16日，為金華市語文高考研討會開設了高考複習研討觀摩課，受到了好評。06年被評為浦江縣名師。
2012年調往浦江縣第二中學工作，任浦江縣第二中學副校長。
3、社會兼職工作：
（1）浙江師範大學班主任工作研究中心兼職研究員。
（2）浙江省浦江縣教師進修學校“浦江縣班主任培訓班”班長。
（3）浙江省教育科學院的國家級課題《中國小校園預警機制建設》的子課題成員。
（4）浙江省教育科學院的省級重點課題《種植春風的教育》執筆人
二、主要工作業績
1、思想進步，做到工作勤懇。時刻以黨員的標準嚴格要求自己，工作勤懇踏實，一絲不苟。擔任高三教學工作多年，教學成績每年為A等。擔任高三班主任多年，2006年高考獎金為全校第一。幾乎每天與學生同一時間到班，與學生同一時間離班。
2、熱愛學生，做到為人師表。關心愛護學生，善於做學生的知心人。受《浙江教育信息報》記者採訪後，被稱譽為“點化學困生的魔術師”並2006年5月的《浙江教育信息報》作了專門報導。
3、開拓創新，善於教育研究。在學生管理方面有獨到的研究：
（1）2006年8月20日受浦江縣教研室的邀請，給全縣班主任做了一次題為《新形勢下怎樣當好班主任》講座。得到了好評。
（2）2007年5月30日受浦江縣教研室與教科所的邀請，給全縣教科工作者做了一次題為《教科研引導我們走向新天地》的經驗介紹報告。
（3）省級、市級論文獲獎多篇。教育專著《種植春風的教育》正在編寫之中。
三、主要研究成果
1、2003年9月開始進行了浙江省規劃課題《基於班團活動的優秀班集體創建》的課題研究。取得了豐碩的成果：
（1）獎項成果——在獲得了金華市基礎教育研究成果二等獎的基礎上又獲得了浙江省基礎教育研究成果二等獎，得到了縣教育局的表彰。
（2）能力成果——通過教育研究，省教科院專家曾作出評定：在班主任工作方面所達到了一定的能力：①可以擔任兩個班的班主任，而且能夠使得班級優秀。②可使後進班的進步迅速見效，並可建成行為規範等各方面優秀的班級。
2、2009年即將出台得到省教育科學院方院長與朱院長感興趣的教育專著初稿，也即是班級管理的手冊。題為《種植春風的教育》。其中諸多策略如“玻璃球效應”等，為本人研究獨創。書頁的版面，請見本文附後頁。
3、應浙江省教育科學院的邀請，本人在2007年6月21日在杭州召開的的浙江省教育科學大會上作“科學化的班級管理經驗介紹”。
四、重要榮譽稱號
（1）浦江縣優秀少先隊輔導員。（89年獲得）（2）浦江縣校長。（95年獲得）
（3）浦江縣優秀班主任。（06年獲得） （4）浦江縣優秀共產黨員。（06年獲得）
（5）浦江縣名師。（06年獲得） （6）浙江省首屆十佳心育導師。（08年獲得）
（7）浙江省金華市教科研個人先進。（08年獲得）
（8）教師業務基本功大賽，榮獲國家級三等獎。獲得了國家教育廳頒發的證書。
