學校環境
清河高中地處清河區西北一隅。校園外，風景秀麗、環境優雅；校園內，綠草如茵、楊柳依依。安靜溫馨的周邊環境為學生學習提供了得天獨厚的客觀條件。
學校規模
教學樓建築面積為8730平方米，造型美觀，布局合理：樓內有31間教室，各配備多媒體電教設備一台，電視機一台；另有英語語音室，物理、化學、生物、地理實驗室，語文活動基地等設施先進齊全，可供師生完成各類教學和實驗活動的專項功能室。
圖書館一樓為藏書室，藏有傳統圖書6.2萬冊及電子圖書3.5萬冊，可供學生日常借閱瀏覽；學生閱覽室及學生微機室在中午、下午放學期間向學生開放，並有專職教師管理，秩序井然，利於學生查閱資料、自習及健康上網。圖書館樓頂設有球形天文望遠鏡一台，配合地理教學使用。
為發展特長生教育，培養多類型人才，我校自籌資金建立了各類專門教室。包括五間音樂教室，配備鋼琴等樂器；兩間美術教室，配有各類模具；一間體育器材室，購有各類訓練器材及一間小型室內訓練館。每一間專門教室均安排有專業教師進行指導與管理。
師資隊伍
作為一所省級示範性高中，我校始終致力於教師素質的提高，力求組建一支遼北一流的師資隊伍。目前，學校共有教職工125人，包括特級教師2人，高級教師68人，一級教師41人。此外，我校多名教師享有各項榮譽，其中包括省級骨幹教師3人，市級骨幹教師21人，市級名師5人，市級學科帶頭人和教學能手6人，教育教學專家2人。在2007年鐵嶺市教育年教師崗位大練兵業務考試中，清河高中位列鐵嶺市高中總名次排行榜第一，語文、物理、生物、歷史單科成績分列全市第一，其他學科和個人也都取得了不俗的成績。
教學制度
學生在校，安全第一。為確保學生在校的安全和高效率的學習，我校建立有課間巡查制，由領導及政教處職員按樓層分配任務，負責管理；緊急事件預案及演習制度等。為確保有效管理，我校還在校園及各功能樓內裝置了電子監控系統56點，各辦公室均有監控終端，可以直接觀察教室和校園內情況，保障學生安全，督促學生學習。
嚴格管理，共同提高。我校建立了嚴格的教學管理制度，其中包括教師考核制度，將教師的德、能、勤、效納入考核當中；作業批改制度，要求每周每科基本作業量為習題本兩次，習題冊一次，教師必須認真批改，及時反饋給學生，並由學校和年級領導定時檢查作業批改情況，其他作業項目由年級領導檢查；課堂分層次教學制度，力求使每一層次學生一堂課都有所收穫，並由主管領導聽課考核；尖子生班滾動制度，我校設兩個理科尖子生班，一個文科尖子生班，滾動管理，學生成績上升者進，後退者出，並集各科優秀教師擔任教學任務，以求保證教學質量；高三年級優先制，集合全校最優秀的教師進行高三攻堅。集體教學與個別輔導齊抓，優等生與普通生共管，爭取高一、高二打基礎，高三出成績。
成績與榮譽
建校至今，清河高中贏得了高考的一次次豐收和各級主管部門授予的一項項榮譽。
2010年，清河高中高考成績再創歷史新高。報名考生651人，100%進入投檔線。其中：一本以上上線人數107人，二本以上上線人數332人（上線率51%），三本上線人數165人，專科上線人數154人。600分以上4人，龐一帆同學考取617分高分，葛師煬607，季嘉航604，谷悅601分，畢蕾同學被復旦大學錄取 。
十一年辦學，九年高考，清河高中始終占據鐵嶺市萬人口升學率排行榜榜首，並為鐵嶺市培養出三名高考狀元。學校不但有穩定的升學率，更能保證優等生的培養，這作為每年生源僅有500人左右的清河高中，可以說天道酬勤，碩果纍纍。
建校至今，清河高中先後被評為清河區文明單位、清河區視窗行業評優選差優勝單位、鐵嶺市文明單位、鐵嶺市先進集體、鐵嶺市綠化先進單位、鐵嶺市綠色學校、鐵嶺市“五一”勞動獎狀先進集體、鐵嶺市“十五”教育科研基地、鐵嶺市愛國主義教育先進集體、鐵嶺市科研工作先進集體、鐵嶺市標準化科研室、遼寧省中國小圖書館工作示範校、遼寧省繼續教育示範校、遼寧省“百姓口碑高信譽”單位、國家“十五”重點課題實驗學校。2008年，學校被評為鐵嶺市名校，2009年被鐵嶺市政府授予先進集體榮譽稱號。
博雅重德，上下求索躍十載；厚積薄發，師生共進展宏圖。清河高中全體師生將正視學校發展中如鐵的雄關漫道，風雨同舟，續寫輝煌。
完善的教育教學制度
學生在校，安全第一。為確保學生在校的安全和高效率的學習，我校建立有課間巡查制，由領導及政教處職員按樓層分配任務，負責管理；緊急事件預案及演習制度等。為確保有效管理，我校還在校園及各功能樓內裝置了電子監控系統56點，各辦公室均有監控終端，可以直接觀察教室和校園內情況，保障學生安全，督促學生學習。
嚴格管理，共同提高。我校建立了嚴格的教學管理制度，其中包括教師考核制度，將教師的德、能、勤、效納入考核當中；作業批改制度，要求每周每科基本作業量為習題本兩次，習題冊一次，教師必須認真批改，及時反饋給學生，並由學校和年級領導定時檢查作業批改情況，其他作業項目由年級領導檢查；課堂分層次教學制度，力求使每一層次學生一堂課都有所收穫，並由主管領導聽課考核；尖子生班滾動制度，我校設兩個理科尖子生班，一個文科尖子生班，滾動管理，學生成績上升者進，後退者出，並集各科優秀教師擔任教學任務，以求保證教學質量；高三年級優先制，集合全校最優秀的教師進行高三攻堅。集體教學與個別輔導齊抓，優等生與普通生共管，爭取高一、高二打基礎，高三出成績。
