學院介紹
教育科學學院成立於2001年8月，下設國小教育專業、教育技術學專業、學前教育專業、特殊教育專業等4個師範類本科專業和1個非師範類本科專業――套用心理學專業；課程與教學論教研室；藝術教研室；以及校教育技術實驗中心和校教育教學管理所等教學、科研單。現有全日制在校學生1022人。現有專任教師55人，其中教授2人、副教授23人、講師22人。專任教師中23人已獲碩士、博士學位。教師隊伍結構合理，教育教學能力較強。教師們除承擔本學院的專業教學任務外，還承擔全校師範類專業教育學、心理學、現代教育技術等課程教學工作。
學院重視教學質量建設，教學水平和人才培養質量不斷提高。學院堅持“寬口徑、厚基礎、能創新、適應性強”的新型人才培養模式，專業課程設定合理，教學管理科學規範。密切聯繫基礎教育教改實際，大力加強實踐環節教學改革，通過開展豐富多彩的第二課堂活動，不斷提高學生的實踐套用能力與全面綜合素質。畢業生深受用人單位好評。學院開展提高人才培養質量的探索，在重視基礎理論、基礎實驗同時，加強實踐教學改革，使學生知識結構適應市場對人才的需求。
專業介紹
國小教育（文科方向、理科方向）隨著中國師範教育體制由三級向二級的轉化，福建省國小教師培養機構也進行相應調整。特色之一是我們有一支較為穩定的國小語文、數學、科學教材教法教師隊伍；特色之二是我們的國小教育專業除語文、數學方向師資外，還有科學教育方向的師資隊伍；我們的不足和弱勢在於國小教育專業師資配備不足，要分別從各系（部）聘請專業教師。近年來，根據基礎教育改革的要求和需要，實行了國小教育和特殊教育一體化改革，培養全納性教育師資。此項改革，已引起教育界的關注。
教育技術學成立於1999年，並於2003年開辦教育技術學本科專業。培養既能從事中、國小信息技術教育課程教學、又能從事教學系統的設計、開發、運用、管理和評價的教學、教育研究、教育管理的人才，以及能夠勝任IT產業等相關部門工作的技術人員。同時，還面向全校開設 "現代教育技術"公共必修課程以及 "多媒體教學與課件製作"等選修課程。
學前教育成立於2004年，同年開辦本科專業。培養以"保育、教育"並重，具備"完整兒童"理念，併兼備觀察與促進"有特殊教育需要幼兒"的學習和發展的基本能力，為我市提供適應託兒所、幼稚園以及社區幼兒教育等多種類型學前教育工作需要的本科學歷的幼兒教師師資隊伍。
套用心理學本專業旨在培養具有較系統的心理學的基本理論、基本知識、基本技能，能在教育、工程設計部門、工商企業、醫療、司法、行政管理等部門從事教學、管理、諮詢與治療、技術開發等工作的高級專門人才。
特殊教育專業本專業是福建省唯一的特殊教育師資職前培養、職後培訓基地。從1988年創辦至今，已為福建省各地、市特殊學校培養、培訓師資及教育工作者千餘人次。並與國內專家及台灣地區特教界專家有廣泛的業務交流。2003年以來，該專業還承辦著我省唯一的省級特殊教育專業雜誌--《福建特殊教育》的發行出版工作。
