工作語錄：我願意做一把“放之四海皆準”的遊標卡尺。
的確，汪芳完全可以說是自學成才。高中畢業後，汪芳先是到一家工廠上班，學習模具製作，他熟練地掌握了150副模具的製作工藝。1993年8月，汪芳成為一名教師，面對學生們那一雙雙渴求知識的眼睛，以及那些價值不菲的數控工具機和模具製作設備，汪芳想，如果自己沒有一手過硬的業務技能，會對不起學生求知的熱情。為此，他刻苦鑽研業務，通過向書本學，向老教師學，外出參加各類培訓班及到有關工廠取經等形式，學會了車、銑、刨、磨等數控工具機的操作，還掌握了PRO/E、CIMTRON等軟體。2005年他取得了模具高級工的資格證書。正是對自己的嚴格要求，為汪芳的教學帶來了巨大的自信，也獲得了豐收的果實，指導的學生頻頻在寧波市、全省的數控技能大賽上獲獎。
在鑽研技術的同時，汪芳還加強了自己的文化業務進修。他參加了電大大專的學歷進修，並達到大專學歷水平。他寫的《淺談機械專業實習教學的教產一體化進程》一文在教育科研期刊上公開發表。他結合自身實踐經驗彙編的《塑模製作》、《數控車床實訓指南》等書，均被學校用於實際教學中，取得良好教學實效。
汪芳還承擔了大量的社會培訓任務，餘姚勞動和社會保障局與學校聯合舉行了全市失地人員數控技術培訓和企業職工在崗培訓，汪芳一人就擔任了三個班的教學任務，白天上課，晚上輔導，雙休日加班，一心撲在教學工作上，累計培訓各類技術人才近1200名，在崗職工2000人，為當地經濟發展出了力。
