簡介
環市街道辦作為辦學單位,對環市中學的發展尤其重視,同時得到蓬江區教育局的大力支持,近年來對學校加大專項投入,使學校的辦學條件有了根本性的改善,而且還持續大筆投入,正在按現代化標準高規格地進一步改善辦學條件。辦學單位提供教學保障的力度,令人敬佩!
以文超明校長為首的領導班子,是一個有事業心、團結協作、充滿活力的堅強集體。他們針對本校生源參差不齊、來源複雜的實際,重新確立“以質量求生存,以特色求發展,讓每一位學生走向成功”的辦學理念,確立“以改善辦學條件為基礎,以教學改革為核心,以創特色為突破口,使學校成為一所合規範、上等級、有特色的學校”的辦學目標,帶領全體師生,艱苦奮鬥,從基礎做起,從細節入手,逐步使學校踏進辦學規範的序列,增強了學校的軟實力。現在,除辦學條件快速改善和領導班子優秀兩大亮點以外,還初步顯現出教學上的一些優勢,其中包括:素質較高也較為整齊的教師隊伍、較為規範和較為嚴謹的教學管理、良好的校風教風學風、體藝尤其是合唱藝術特色的教學品牌等。學校已經擺脫了過去辦學條件薄弱、辦學理念落後的束縛,跟上和適應了本學區快速城市化的發展要求,正處於努力規範辦學、創特色、上檔次,穩步紮實地提升教學質量的進程中。學校教學質量工程已經夯實了基礎,並呈現出蓬勃向上發展的強勁勢頭,獲得了當地政府、教育主管部門和各界民眾的好評。
教學管理方面
1.更新理念,思路清晰
環市中學2005年重新確立“以質量求生存,以特色求發展,讓每一位學生走向成功”的辦學理念。樹立“以改善辦學條件為基礎,以教學改革為核心,以創特色為突破口,使學校成為一所合規範、上等級、有特色的學校”的辦學目標。辦學思路清晰,領導班子統一認識,班子成員顧全大局,認真履行崗位職責。狠抓教風、學風的建設。短短几年,校風已有明顯改善,促進了教育教學水平的迅速提高。
2.制度完善,管理到位
為了迅速提高環市中學的教學水平,學校狠抓規範管理、人本管理。根據學校發展需要,制定一系列規章制度:《環市中學辦學章程》、《環市中學管理制度彙編》、《環市中學教師職業道德要求》、《環市中學新課程改革實施方案》和《環市中學獎教獎學方案》等。同時構建“四級”管理網路,即:校長負責制、處室職能部門負責制、年級組長班主任負責制和以科組長為中心的學科負責制。工作層層把關,保障規章制度的落實,收到了比較明顯的效果。同時在管理中堅持以人為本,摸索出“一二三”的民主辦學方式,即:“一條原則”——讓每一位學生走向成功;“二個服務”——領導為教職工服務,教職工為學生服務;“三種制度”——校務公開制度、行政集體決策制度、教代會民主監督制度。目前學校呈現出團結協作、和諧進取的良好氛圍,教師們感到在這樣的教學環境下工作雖然辛苦一點,但心情舒暢,發展空間大。
教學保障方面
1 .重師德、搭平台,促進教師專業發展
學校重視教師的師德建設。通過開展主題為“爭當學生最喜歡的老師”、“今天怎樣做老師” 等一系列的師德師風教育活動,把教師職業道德規範要求落實到課堂教學的每一個環節、每一個步驟中,貫穿於教學工作全過程。
學校重視教師專業發展,大力提倡並支持教師積極參加各種類型的業務進修,建立並完善了《環市中學教師專業發展制度》,積極開展校本培訓。在教改科研上,要求“人人有課題,個個能教研”,切實落實科研促教。其中,國家級課題《作文三步法》是全國優秀實驗基地、獲得廣東省十一五規劃課題成果獎。學校教學教研工作層次豐富,效果較為顯著。
學校重視青年教師的培養,為青年教師快速成長提供平台。不僅利用“一對一”師徒結對幫教使他們迅速站穩講台,還給他們配任務、壓擔子,優先推薦青年教師參加教學比賽,放手讓他們獨當一面。
學校制定名師培養計畫,從師德修養、教育教學、教研科研、等方面提出要求,通過各種途徑促進名師成長。學校現有中學高級教師15人,中學一級教師32人;研究生班結業2人;“省優秀教師”2人,省、市級教學骨幹16人,8人參加了省市“名師工程”的培訓。
2 .注重現代教育技術的套用,不斷提高教學成效
學校堅持以現代教育技術手段提高課堂教學效率。在環市街道辦事處的大力支持下,三年來先後投入資金180多萬元,配備了2個電腦室,為每一位教師配置了一台電腦。目前學校共有多媒體電腦平台36個,計算機255台。學校的24個課室、8個功能室、電子閱覽室及行政辦公室、教師辦公室的計算機已全部與主控室聯網,校園網與江門基礎教育信息網、廣東省基礎教育信息網相連。現有的數位化網路環境能夠較好地滿足學校一般的教學和管理需求。
教學過程方面
學校把德育放在教育工作的首位,成立了校長親自掛帥的德育工作領導小組。堅持“養成教育”,將德育滲透於日常教學管理的各個環節。不斷開拓德育工作的新路子,形成了學校、家庭與社會三結合的德育教育網路,營造出優美的育人環境。幾年來,校風良好,學生的德育考核優良率在95%以上。
學校重視科組建設,各年級各學科都設立了備課組,科組每學期都有詳細的工作計畫,有固定的活動時間和中心發言人,學校為每位教師提供了展示個人才能的平台。教師能認真鑽研課程標準和教材,從學生實際出發,精心設計教學過程,課堂教學重視貫徹新課程理念,體現以學生髮展為本的現代教育理念,注意貫徹三維目標,加強基礎知識和基本技能教學,效果良好。
評估組共聽課28節,其中優秀課8節,良好課10節,優良率為64.3%。
學校認真落實新課程倡導的評價理念,對學生不僅關注學業成績,也注重對綜合素質的形成性評價,促進學生不斷發展。對教師的評價既重視年度考核,也注重常規教學實施的過程性評價,從而使教師教學的基本技能和專業素質進一步提高,促進了學校教學質量的全面提高。
教學效果方面
1.更新辦學理念,轉變作風,中考成績不斷攀升,社會聲譽逐年提高。
辦學27年來,學校始終堅持全面貫徹黨的教育方針,大力推進素質教育,在上級教育部門和環市街道辦事處的大力支持下,在全體師生員工的共同努力下,學校一步一個台階,先後獲得“江門市創建美麗校園先進單位”、“蓬江區素質教育先進單位”、“蓬江區教育系統先進基層工會”、“巾幗建功活動先進單位”、“江門市優秀家長學校”、“檔案綜合管理省特級單位”、“江門市禁毒預防教育示範學校”、“江門市交通安全達標單位”“江門市安全文明學校”“江門市中小學生毒品預防教育示範學校”“蓬江區巾幗文明示範崗”等榮譽稱號。
新課程理念與新課程改革實踐,促進了學校師生的全面發展,提升了學校整體辦學水平。學校中考成績不斷攀升,2008年學校在升中考試中,“一分三率”比2007年有了很大的飛躍,得到市、區教育局的充分肯定,保送到江門一中的人數成倍增加。在生源條件參差不齊、學生起點較低的情況下,實現了“低進高出,整體提高”的目標,教學成績穩步上升,辦學特色日漸彰顯,社會聲譽逐年提高。
2.全面推進素質教育,發掘個性特長,凸顯藝術特色
學校在全面推進素質教育的基礎上,結合學校生源的實際情況,堅持實施“以引導學生追求多方面成功為目的”的特長教育,牢固樹立“讓每一位學生走向成功”的教育觀念,充分拓展學生潛力,發揮特長優勢。從2002年開始開設了健美操隊、合唱隊、書法繪畫特長班,努力創設適合全體學生成長、發展個性特長的良好環境,校園內處處洋溢著濃厚的藝術氣氛,特長班的學生在提高文化綜合素質的基礎上,接受藝術的薰陶,藝術素養也得到提高。學校的藝術特色教育碩果纍纍,近三年來,藝術特長生畢業離校後,報考了高一級藝術類班的學生100%都達到了錄取學校的藝術類分數錄取要求。
3.更新教師觀念,積極推進教研教改,教師業務水平不斷提高。
為了不斷提高教師自身素質,積極組織老師參加新課程培訓,實施“科研強校,科研促教”戰略。近三年,學校王文華等教師的教育教學論文、教學設計、教學案例、課例錄像等在國家、省、市、區各級獲獎的有160餘篇(件),在地市級以上發表教學論文共31篇。其中發表在國家級刊物的2篇,省級刊物的10篇,地市級刊物的19篇。課題研究的有效開展,極大地提高了學校教育教學科研質量,為學校實現可持續發展夯實了基礎。