校長
主要資料
永康市第五中學朱青松 男 中共黨員 中學高級教師。1990年7月參加工作，先後擔任班主任、年級組長、政教主任、副校長、高級中學校長。2011年經公開比選，就任新建的永康市第五中學校長、黨支部書記，曾獲“金華市先進工作者”，“浙江省優秀教師”等稱號。從教二十多年來勇於改革、不斷創新、鍾情教育、熱愛學生。曾參加“長三角”名校長高級研修班、浙江省骨幹國中校長培訓班及“走入解剖式”中學校長（鎮海中學）高級研修班學習培訓。有十多篇論文獲獎或發表，有多項課題獲省市一、二等獎。
最佳教育人獎
朱青松，現任永康市第五中學校長。自1990年任教以來，24年紮根在教育的土壤，辛勤耕作，曾榮獲縣市級優秀團乾、金華市“九五”期間親職教育先進工作者、浙江省優秀教師等稱號。
頒獎辭
厚積睿智，創新管理，他是揚帆導航的舵手。每一次蝶變新生，都給教育沃土注入一份活力，在他的生命里，沒有休止符，只有一程又一程的接力賽。心有多大，天地有多寬。
朱青松常愛掛在嘴邊的一句話是：“固守三尺講台，是作為一名教師的職責；帶領一群人執著追求教育夢想，是作為學校領導人的職責。”
多年來，他的人生經歷了一次次大轉折：從高中的物理課堂走向國中的科學，從農村普通高中校園到義務階段中國小校園。每一次轉折，都是機會和責任並存。
發問：我們能給孩子什麼
2007年，朱青松調到荷園中學。短短4年，他便帶領這所瀕臨倒閉的農村普通高中摘得金華市文明單位、金華市藝術特色學校、浙江省藝術特色學校稱號，實現了以藝術特色辦好農村綜合高中的目標。
2011年，經考試競聘，朱青松來到永康五中這所剛剛經歷撤併整合的校園，成為九年一貫制學校的校長，開始了新的征程和挑戰。
“我們為什麼出發？”“我為什麼要當校長？”“大家為什麼要到五中任教？”“孩子們在五中9年，我們能給他們什麼？”……在此後的日子裡，朱青松不僅問老師，也常常問自己。
朱青松說，學校剛整合，百業待興，迫切需要規劃和探尋學校的發展方向。他主抓制定了“快速穩定、有所作為、立足當前、著眼長遠、蓄勢謀篇、品牌創建”的工作思路，堅定了“沒有成績，立足不了今天；只有分數，立足不了明天”的辦學理念，分步實施，堅持以體育德，以體育智，打造特色學校。同時挖掘學校內部優勢，以活動為載體，全面推進素質教育。
朱青松倡導要做“大氣”教師，用“大立”的魄力，鑄“大器”學校。朱青松著力推行課堂教學改革，以自主管理、自主學習為目標，以構建高效課堂為突破口，引導教師靜心做教育，精心培育人，促使師生與學校共同成長。
3年來，永康五中迅速成長，先後獲得浙江省義務教育標準化學校、浙江省消防安全教育示範學校、金華市傳統體育特色學校、金華市學校體育工作先進單位、金華市十佳紅旗大隊、金華市衛生先進單位等10多項榮譽稱號。
發聲：一定要懂得尊重學生
每一天，距永康五中校門口還有幾步之遙，家長和學生們總能看到一張熟悉的面孔，正是校長朱青松。他站在校門口，笑容可掬地和每位學生打招呼，那神情，那神態，仿佛是在迎接從遠方歸來的天使。這個習慣，他已保持了3年。
“Goodmorning！”“嘴角上還有顆米粒，快擦一擦。”“校牌歪了，來，我幫你再掛下。”……朱青松一直與學生保持互動，完全沒有距離感。
很多孩子早已養成習慣，向朱青松回禮，有的說“校長好”，有的說“早上好”，有的說“朱老師好”，也有的說“老師您辛苦了”……
“我和孩子們互相打招呼，是為了培養他們講禮貌的習慣，提升孩子們的交流能力。同時，對其他教師也是一種無形的感染，讓他們真正懂得關愛學生、尊重學生。”朱青松說。
尊重孩子，說說很簡單，真正做到卻不容易。有一回，一貫冷靜的朱青松徹底發火了，而原因，正是因為“尊重”兩字。
2012年的一天，一名學生幹部到其他班級檢查衛生，發現一間教室里有垃圾未清理乾淨，當即記錄下來，並予以扣分。
該班級的班主任發現被扣了分，當即把那名學生幹部叫到教室，並和其辯論起來。爭辯中，這名年輕的女老師竟開口罵了一句“不要臉”，孩子頓時哭了。
“怎么能用如此粗暴的方式對待學生？”朱青松眼裡容不得沙子，當即與分管校長一起找到了女老師。豈料女老師還不服氣，這下可把朱青松給徹底惹火了，當著眾人的面狠狠批評了她。
事後，朱青松與女老師進行了耐心的溝通，女老師終於認識到了自己的錯誤。朱青松也向她表示了歉意。
吃一塹長一智。如今，這位女老師早已改掉不良習慣，每日兢兢業業工作，與學生相處融洽。最近，她還被學校提拔為年級段長。
發力：培養有激情的幹事者
“我和校長只在進校時見過一面，想不到學校這么信任我，讓我擔任團委書記和少先隊大隊輔導員。”直到現在，年輕的章會會老師仍覺得有些不可思議。
章會會是位“80後”，2012年，她從寧波調至永康五中任教。不久後，學校開展中層崗位競聘，章會會鼓足勇氣，抱著嘗試一下的心態，參加了團委書記（少先隊大隊輔導員）崗位的競聘。
“當時有十多名教師參加這個崗位的競聘，但章會會充滿激情、極富創新的闡述，讓我們一下子就覺得，這個崗位非她莫屬。”朱青松回憶起當時競聘演講的場景說。
朱青松果然沒看走眼。在章會會的帶領下，永康五中少先隊已成功躋身金華市十佳少先隊大隊行列。不久前，由永康五中團隊部策劃開展的“小小奧運會”活動，著實在全市中國小校園裡風靡了一把，許多學生和家長成為這個校級“奧運會”的狂熱冬粉。
“教育水平要提升，必須培養一批有激情、肯幹事、能做事的教師人才。”對於學校的人事制度改革，朱青松態度很堅定，“只有讓能者上、庸者下，破除庸懶散現象，才能真正打造風清氣正的校園環境，做到對學生負責，對教育發展的未來負責。”
在永康五中的幾年裡，朱青松不僅狠抓課堂教學管理，還積極搭建教學科研平台，加強與教師進修學校、教研室合作，開展優質課展示活動。同時，還開展了多次內部教學比武，促進教師轉型，助推學校發展。
朱青松還主持研究了《農村高中開設淘寶行銷課程的實踐性研究》《區域經濟背景下農村綜合高中工藝美術專業發展之策略研究》《基於國小科教學效能評價方式的研究》等課題，先後被列為永康市、金華市立項課題。近日，永康五中還一舉摘得全市國中教學質量提升增量獎。
永康五中剛成立時就有41個班，經過3年迅速發展，現已有67個教學班、180名正式教師、3460名學生。如何讓新“航母”學校成為與其規模相稱的教學質量、社會滿意、家長放心的一流學校，正是朱青松日思夜盼的。
“校長是學校的領頭羊，是學校的靈魂。學校興衰，是我的責任。”朱青松給自己的定位是，“雖然平凡，不能平庸，在平凡和樸實中孕育著光華與偉大。為孩子們擁有成功精彩的人生奠基，一直是我孜孜以求的夢想，是支撐我前進的動力。”
（轉載自《永康日報》）
學校榮譽
永康市第五中學在所有五中人精誠團結、奮勇拼搏下，2011-2012年期間，學校榮獲了多項榮譽：
金華市體育特色學校 永康市文明單位
永康市先進黨支部 永康市招生工作先進單位
永康市禁毒教育示範學校 永康市綠色學校
永康市現代化示範圖書館 永康市巾幗文明崗
教師風采
佳木斯比賽
合併圖冊2014年永康教師佳木斯比賽中永康五中獲得一等獎。
學術研究
年度考核實施方案
為進一步加強學校內部管理，規範教師考核工作，調動廣大教職工的工作積極性，發揮良好的導向作用，並有利於教師堅守工作崗位，履行崗位職責，提高工作質量，結合我校教育教學實際情況，特制訂本方案。
一、考核原則
1.激勵性原則
考核工作堅持有利於促進教育事業的發展和教師的成長；有利於調動廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿勤，愛崗敬業，注重師德，鑽研業務，更好地教書育人；有利於提高教育教學質量。
2.全面性原則
在考核中堅持平時考核和階段考核相結合，教師民主測評與期末績效考核相結合的方法，對教職工的德、能、勤、績、廉全面考核，全面評價，既要防止求全責備，又要防止以偏概全。
3.客觀性原則
考核工作要堅持一切從實際出發，實事求是，力求做到考核內容真實全面，考核方法科學簡便，考核結果客觀公正。
4.導向性原則
在考核過程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵為主，積極引導教師參與考核工作，引導教師立足崗位比奉獻，比貢獻。
二、考核內容
我校所有在崗在編教師參加考核。教師年度考核內容為當年度全年工作的考核。內容包括德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作實績和行為規範，也就是教師的政治思想表現和教書育人的工作實績。教師民主推薦，結合教師期末績效考核，由考核小組成員進行聯合評選，最後由考核領導小組確定考核等次。
三、考核標準
個人年度考核分為優秀、合格、基本合格和不合格四個等次。
全員績效按照3:5:2的比例分為優秀、良好、合格三個等次。四、考核方法和步驟
1.成立考核領導小組，由考核小組部署和組織實施考核工作。
2.全體教師按照職位職責和有關要求進行的總結，填寫《事業單位工作人員年度考核登記表》。總結要求全面系統、客觀真實、實事求是，並形成文字材料，按時交考核小組。
3.考核小組成員進行聯合評選，並進行民意測評。
4.考核領導小組依據考核方案，確立考核等次。個人年度考核學校按教育局分配標準評定優秀。
5.考核小組將考核結果進行公示。
6.考核小組進行審核鑑定，簽寫意見，評定等級，匯總結果，上報教育局考核工作領導小組。
永康市第五中學
2015年4月15日
班級管理量化考核方法
為激勵先進、後進趕超先進，本著公開、公平、公正的原則，真正使班級管理工作落到實處，體現評比的真實性、有效性，特制訂永康五中班級管理量化考核方法：
德育常規
1.各項競賽（50分）（該項目數據由政教處統計）
文明（10分） 勤學（10分） 衛生（10分） 紀律（10分） 寢室（10分）
該項目在四項競賽及寢室檢查基礎上實施，分文明、勤學、衛生、紀律、寢室四個項目檢查統計。各項依名次各得分10、9、8、7、6……
2.班級常規（25分）
(1)班團活動（5分）
《班主任手冊》填寫情況，以及班隊課教案上交情況。由政教處評定。以年級為單位，依次各得分5、4.5、4、3.5、3、2.5……
(2)黑板報（5分）
黑板報出刊日期、主題由政教處確定，該項目由團隊及政教處檢查核實。以年級為單位，期末按總分、依名次各得分5、4.5、4、3.5、3、2.5……未完成的按2分/次扣分，扣完為止。
(3)大型活動或臨時性工作（10分）
該項目是指每學期由學校各部門如團隊、學校布置的大型活動或臨時性工作。
①有參與學校的大型活動、服從學校臨時性工作的，每個班加3分；
②參與學校大型活動的，並獲獎的：10人以上者加5分；5-10人的加4分；3-5人的加3分；2-3人的加2分；1人加1分。
(4)公物保護（5分）
公物使用情況以總務處檢查情況以及政教處審核為準。以年級為單位，依次各得分5、4.5、4、3.5……
二、智育（50分）（該項目數據由教務處統計）
1．教學線班級量化考核的內容及所占比分：
（1）學期期末考試成績占30分
（2）參加市級學科競賽或教務處組織的各項活動占10分
（3）參加陽光體育運動占10分
2．學期期末考試的計算（30分）：
國中部各學科考核內容
（1）優秀率；（2）平均分；（3）及格率；（4）全科優秀率；（5）全科及格率
各項內容按級段名次得分：第一名10分，以下按名次遞減1分。（10、9、8、7……）.再把5項得分合計，第一名的為30分，第二名29分（以下按名次遞減1分）。
國小部各學科考核內容
（1）平均分 （15分）（2）班級後20%的人數（15分）
各項內容按級段名次得分：第一名15分，以下按名次遞減1分。（15、14、13……）再把兩項得分合計。
3．學科競賽及各項活動：（10分）
本項內容包含學校根據市里檔案要求或校自行組織的學科競賽、讀書考級活動及其他活動。（第1名10分，以下按名次遞減1分。）
(1)學科競賽及其他活動（6分）（第1名6分，以下按名次遞減1分。）（兩人以上含兩人組成的一個單項，以一人次計算）。
（表一）
| 個 人 | 一等獎 | 二等獎 | 三等獎 |
| 校 級 | 1分 | 0.5分 | 0.2分 |
| 永康市 | 3分 | 2分 | 1分 |
| 金華市 | 5分 | 4分 | 3分 |
| 省 級 | 8分 | 7分 | 6分 |
| 國家級 | 16分 | 14分 | 12分 |
（表二）
| 團 體 | 一等獎 | 二等獎 | 三等獎 |
| 校 級 | 2分 | 1分 | 0.5分 |
| 永康市 | 4分 | 3分 | 2分 |
| 金華市 | 6分 | 5分 | 4分 |
| 省 級 | 10分 | 8分 | 7分 |
| 國家級 | 20分 | 16分 | 14分 |
（說明：參加市級及市級以上團體獲獎的，獲獎分/校參賽人數*班級參加人數）
（2）讀書考級（4分）
得分按照“讀書考級中過關比例”來計算。（第一名4分，第二名3.5分，以下按名次遞減0.5分，最低分2分。）
4.體育部分實施辦法（10分）
(1)校田徑運動會、廣播操、跳繩、陽光體育冬季長跑、籃球等各類團體比賽（10分），按年級團體總分成績排出名次，得分依次為10、9、8、7、6、5、4、3、2、1分；
(2)個人比賽
如果獲獎人數為6人及以下的，按表三進行計算；如果獲獎人數按參加比賽人數40%計算名次的，分一、二、三等獎進行計算，得分依次為1、0.6、0.2，獲市級及以上比賽，得分相應加倍。按年級段排出名次，得分依次為10、9、8、7、6、5、4、3、2、1分；
（表三）
| 個 人 | 第1名 | 第二名 | 第三名 | 第四名 | 第五名 | 第六名 |
| 校 級 | 1 | 0.5 | 0.4 | 0.3 | 0.2 | 0.1 |
| 永康市 | 3 | 2.5 | 2 | 1.5 | 1 | 0.5 |
| 金華市 | 5 | 4 | 3 | 2.5 | 2 | 1 |
| 省 級 | 10 | 8 | 6 | 5 | 4 | 2 |
| 國家級 | 20 | 16 | 12 | 10 | 8 | 4 |
（團體得分參照表二）
最後合計1、2兩項算出總得分。第1名10分，第2名9分，以下按名次遞減1分。
（三）抽查（5分）
1.衛生抽查每次按年級組排名次，第一名10分，第二名9分，第三名8分……
2.其它抽查，如學生行為規範、學生儀容儀貌等，每次按年級組排名次，第一名10分，第二名9分，第三名8分……
3.期末將每次抽查分數相加，以年級為單位，依次各得分5、4.5、4、3.5、3、2.5……
（四）“班級風采”網站（5分）
1.各班“班級風采”每月至少更新文章2篇,並注意文章質量，儘量圖文並茂。按時完成兩篇的得10分。
2.附加分：每月更新超過兩篇的按每篇加1分累計。
3.期末按年級進行排名，按總分高低排出各班名次，按名次得分依次為5、4.5、4、3.5、3……
（五）加減分
1.加分
（1）班集體或個人在校內外表現突出，收到表彰（校級以上）酌情獎1-2分（以上級檔案為準）。
（2）班級工作有創意並有一定效果者由學校評定酌情獎給1-2分。
2.減分
(1)教室布置未完成扣1分（以政教處檢查為準）。
(2)教室門窗未關，電器設備未關每項每次扣0.5分（以保衛科檢查為準）
(3)對教職工不尊敬，（包括對非任課教師不尊敬）的行為經查實每人次扣0.5分（以值周領導核實為準）。
（六）先進班級的評比依據班級管理考核項目的得分，在同一年級中得分最高的班級就是先進班級。
（七）先進班級的班主任為校優秀班主任。
（八）先進班級的班主任作為市級優秀班主任候選對象。
永康五中政教處
2014.8.29
文化傳統
永康五中元旦文藝匯演
12月31日中午，永康五中校園內變成了一片歡樂的海洋，2016年元旦文藝匯演“明禮養德 築夢成長”在操場上隆重舉行。永康市教育局副局長林傑康、辦公室主任黃文通等同五中師生共賀新春。
演出前，由賈根闊書記為新年致詞。賈書記回顧2015取得的驕傲成績，祈望2016年。在2016年多彩的天地間，學校要在強化特色上做文章，在內涵建設上下工夫，在提升水平上動腦筋，促進學校全面協調可持續發展。最後，祝福五中的全體師生以及家長朋友們新年愉快！
匯演首先由三（7）、三（8）班帶來的歌舞《太平女兒鼓》拉開序幕，使全體師生很快融入了匯演氣氛。二（1）、二（4）班帶來了《春姑娘的雪絨花》掀起了匯演的第一波高潮，那優美柔和的舞姿，那嫻熟的動作，那種投入的表演不禁讓我們豎起大拇指稱讚不已。之後的演出高潮迭起，學校的《英雄》把我們帶進了二萬五千里長征，學生們怎么那么厲害，演得那么淋漓盡致逼真，仿佛是親身體驗過在戰場上出生入死、團結一致、英勇抗敵的精神，讓我們看得淚眼迷離。八（5）班的一個小品《大考當前》把我們帶進了哭笑不得的境界，體會到了做父母的辛苦，孩子們的學習壓力，風趣幽默。
永康市第五中學本次文藝匯演有舞蹈、歌舞、小品、話劇、合唱等24個節目組成。演出歷時三個小時，內容豐富多彩、形式多樣，人群中更是笑聲不斷，掌聲雷鳴。經過校評審團的現場評議，舞蹈《快樂足球生命之杯》、《貓鼠之夜》，童話劇《美麗家園》、小品《大考當前》被評為一等獎。最後，校領導為獲一、二、三等獎的節目進行頒獎。一年一度的元旦文藝匯演，已經成為我校校園文化建設的一大品牌，生動地展現我校師生豐富多彩的校園生活。
