正道[紀錄片]

在世界日新月異的全球化背景下，面對獨生子女時代的家庭模式，中國的基礎教育迎來了千年不遇的井噴式發展渴求，困難與阻礙，痛苦與壓力，需求與矛盾，理想與現實，成為擺在每一個中國人面前的困惑與難題。 大型電視紀錄片《正道：基礎教育改革啟示錄》反映西安市大學區管理制改革，民辦學校國中招生制度改革，創新中國小素質教育，創新教育評價體系等自主教育改革舉措。 《正道》是一部正視中國教育現狀、揭示其中利弊，追溯箇中緣由並極力呼喚教育改革的紀錄片。播出後引起了廣泛關注和熱烈反響。 該片於2016年在央視紀錄片頻道上映。

紀錄片劇情

該片針對當前中國學生普遍存在的高分低能，創新能力不足、動手能力偏低、人文素養不高等現象，結合陝西民辦國中招生制度改革，將素質教育納入考試範疇等做法，探討素質教育的方式方法。又圍繞當下社會反映強烈的“擇校熱”問題，結合陝西教育改革的成功案例，探討謀求教育均衡，實現教育公平的出路與辦法。

紀錄片分為《挑戰》、《均衡》、《素質》這三個部分，主要包括思想實施兩改革、兩創新，力求從古與今、中與西、體與用、民族性與世界性等方面，縱橫捭闔，回顧歷史，反思當下，著眼未來，立足中國基礎教育現狀，提出問題，分析問題，並以西安教育領域綜合改革為例，探討中國教育改革創新的途徑與方法，展現西安教育領域綜合改革主要內容，評價其對中國教育改革的先鋒意義，論證西安教育領域綜合改革對中國教育未來的啟示和價值。

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紀錄片資料

紀錄片《正道》研討會

5月13日下午，大型電視紀錄片《正道：基礎教育改革啟示錄》研討會在西安召開，來自教育部、教育廳以及西安市各級教育部門的負責人、專家學者以及部分中央媒體的負責人對這部反映西安教育領域綜合改革的紀錄片進行了研討。 該紀錄片的總編導夏駿也趕來會場，他參與這部紀錄片的拍攝還得益於陝西著名文學家肖雲儒老師的引薦。把文化和思想通過大眾能接受的方式傳播是夏導的人生信條，這部片子無疑是他一直想要去做的題材，而且他從其中也獲得了不少的感動。夏駿在會場發言說：“我自己也為人父，在拍攝中了解到西安在教育領域的改革讓我深受感動，這部片子從拍攝完成到現在我看了不下20遍，每一遍都有感觸。其中，翠華路國小校長說甘心一輩子從事基礎教育工作的那份堅持和努力讓我深受感動，這是教育人的一種了不得的境界。西安教育部門在全國範圍內改革成績出眾，而這次教育改革的最直接受益人是最底層的人民，貧困學校，是最‘共產主義’的改革。”

中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示，《正道》這部紀錄片能把教育改革的思想理念和西安市的具體實踐結合起來，通過央視的媒體平台和社會進行溝通，可以引起更多更廣泛的討論。對於教育的理念，在不同時期、不同的人之間會有不同的認識，但教育應當使人變得有思想，並依靠自己的思想去解決問題的功能不會改變。

著名學者肖雲儒作為這次紀錄片的一個促成者，他認為西安的教育界領導是踐行者，而夏駿是傳播者，同為“思想者”是他們之間的共同點，紀錄片《正道》是實踐者和傳播者的思想結晶，有深度有廣度的體現了西安的教育理念和現狀。

一線教師葛戰舟說：“我的家就在農村，深知農村教育的困境，紀錄片中有關西安的大學區改革的嘗試讓一些農村的、底層的學生們擁有了同等的升學機會，這讓很多農村的父母非常感動。而作為一名普通教師，教育改革的一路壯歌也讓我們對孩子們的未來充滿信心，為國家的發展感到自信。”

教育部教師工作司司長王定華指出，紀錄片的推出堅定了基礎教育戰線上教師們的信心，教育部通過長時間的觀察發現，西安的教育改革目前呈現出了三大特點：西安的大學區制改革方向正確，符合教育公平的目標，教育部對這種勇於探索的精神表示傾佩；西安的教育改革成績非常顯著，基礎教育階段的學生生活豐富多彩，而教育教學質量也非常高；引進第三方評價機制的方式令人信服，通過電視紀錄片推廣改革經驗有助於打消社會疑慮，引導社會觀念轉變，效果良好。

最後，西安市教育局黨委書記、局長李穎科表態發言。他說，作為教育改革的先行者，要有勇於直面矛盾與缺陷的勇氣，要承認現階段教育資源配置不平衡、優質教育資源短缺的現實問題，及時解決新問題，應對新挑戰。要敢於創新，創新是改革的起點，改革是創新的關鍵，大學區制就是對就舊體制的改革，是一種創新。“回首‘十二五’期間的改革，我感到壓力巨大，但看到改革的成效時我卻很欣慰，改革的歷程是艱辛的，但成果是香甜的，我們要抓住國家教育改革的機遇，鞏固和提升西安教育改革的成果。”

紀錄片《正道》啟動儀式

正道[紀錄片]

正道[紀錄片]

正道[紀錄片]

《正道》是一部正視中國教育現狀，呼喚教育改革的紀錄片。從兩千多年前孔子的“有教無類”，到今天強調的教育均衡；從東方的“天下大同”到西方的“世界公民”，在此消彼長的思想激盪中，教育終於開始回歸本真，回歸到對每個生命個體的尊重。

2014年11月30日，由央視新影集團科影製作中心、陝西教育題材影視劇創作辦公室、西安市教育局、陝西翰林教育研究院、西安教育電視台、陝西教育觀察雜誌社聯袂攝製的央視大型教育紀錄片《正道》在西安啟動。該片由中國第一部思想政論片《河殤》的央視著名導演夏駿執導。拍攝製作採用實景紀錄、歷史再現、專家採訪及三維動畫製作等手段完成。

理性的態度：譜寫中國教育史詩

《正道》將針對中國基礎教育的現狀，提出問題，分析問題，並以西安教育改革創新的嘗試為例，探討中國教育改革創新的途徑與方法。全片共三集，每集50分鐘，力求從古與今、中與西、體與用、民族性與世界性等幾個方面，縱橫捭闔，回首歷史，反思當下，著眼未來，對目前中國基礎教育改革所面臨的問題進行深度剖析。

圓夢千年：歷史的沉澱，今日的迷茫

數千年來，中華民族都追求過讓每一個少年兒童都能夠上學讀書，甚至都能通過受教育成才，千年以後，這個願望在目前的中國已經實現，然而，進入21世紀以來，我國面對獨生子女時代的家庭模式，卻迎來了千年不遇的挑戰。痛苦與壓力、需求與矛盾、理想與現實，都成為擺在每一個中國人面前的困惑與難題。《正道》力求將其歷史原因、社會背景一一揭示出來，尋求正道，走出迷津。

迷途知返：“中國式教育”面臨的新尷尬

中國人向來不缺少智慧，只是這個曾經誕生了無數文才武將、譜寫了輝煌文明、創造過四大發明的民族，到了現代，卻出現了人才危機。為什麼中國教育培養不出傑出的人才？那些曾經讓人仰視的“狀元”和在國際大賽中奪魁的冠軍們，走入社會後卻消聲匿跡，為什麼中國式教育會產生這種尷尬？為此，社會各界有識之士將以素質教育為核心，針對高分低能，創新能力不足、動手能力偏低、人文素養不高等現象，進行一系列改革，特別是結合西安改革民辦國中招生制度，將素質教育納入考試範圍等做法，不失為一種有益的嘗試。

天下為公：中國基礎教育何去何從？

據《正道》總製片人劉瀚辰介紹，教育公平是人類的理想追求。“大道之行，天下為公”、“有教無類”、一代代中國人都表達了實現教育公平的美好願望。然而，直到今天，教育發展仍不平衡。區域之間、城鄉之間、校際之間，優劣嚴重失衡。雖然隨著“兩基”的實現，中國孩子的上學問題已經不再是問題，但是上什麼樣的學校又成了大問題。從“有書讀”到“讀好書”，中國基礎教育面臨著新的挑戰。為了讓這部教育改革啟示錄影響到更多的人，更好、更實際地踐行社會主義核心價值觀，讓教育更加良性發展。

《正道》的拍攝將結合西安大學區制改革的成功經驗，探討教育均衡，實現教育公平的出路與方法，以尋求破局。啟動儀式上邀請了百餘位社科界、影視界、教育界、新聞界的專家，以及百位中國小園校長參加，共同開啟夢想下的新征程。

名家執導：打造中國教育經典之作

《正道》是由中央電視台著名紀錄片導演夏駿執導。

夏駿導演拍攝的《河殤》是中國的第一部政論片，《河殤》採用了新穎的表現角度和敘事策略，創造了一種政論和抒情相結合的紀錄片風格，這曾在國內學界引起了激烈的爭論。在1978—1988年的黃金十年中，國民不會忘記《河殤》的影響，1988年6月16日，《河殤》在中央電視台的播出，開啟了國民對改革開放的深層次思考，尤其是片中對中華農耕文明進行的前所未有的批評，更引起了人們的廣泛討論，它的地位和影響至今不可低估。人們看罷《河殤》說《河殤》，開始對中華文明的未來進行思索，民族理性和民族復興由此開萌。

除《河殤》外，導演夏駿還有很多經典之作，如中日合拍的30集系列片《黃河》、3集電視系列片《大海灣》、8集系列片《窮則思變》、16集系列片《中國農民》、20集系列片《鄉村中國》等。

從政論片《河殤》到《大海灣》，再到大型教育紀錄片《正道》，從中國文明的起始地黃河，到海上經濟政治貿易的風雲詭譎，再到中國基礎教育的改革，夏駿會用獨特的視角為我們講述中國教育的發展變革。相信《正道》必將成為中國教育紀錄片領域的一部重要作品，引起觀眾廣泛的興趣，引起人們探討當今教育改革的濃厚興趣。

浮躁中冷靜：尋求中國教育改革新出路

教育自古以來就是每一個時代的主旋律，我們每個人每天雖在不同的行業中行走奔波，但不變的是，我們擁有著同一片教育藍天。教育不僅是學校的責任，家庭的責任，更是整個社會的責任。在市場經濟和社會浮躁的背景下，人們需要回望歷史，尋求發展。自《河殤》後，紀錄片已經進入大眾視野，特別是在國際上獲大獎的紀錄片《網際網路時代》的出現，更極大地引起了人們對紀錄片的關注。而《正道》的出現，將中國的基礎教育改革之路娓娓道來，對中國教育改革未來的發展具有極大的啟示意義。

本片旨在踐行社會主義核心價值觀，實現教育樹人的根本目標。《正道》以西安教育改革創新為主題背景，將真實再現西安教育改革的主要內容，評價和審視其對中國教育改革的積極探索意義。