學校簡介
2．隊伍建設情況：學校現有教師17人，其中男教師5人，女教師12人，平均年齡38歲，中青年分布合理。本科學歷7人，合格學歷10人，學校充滿活力，有一定的管理思想與管理經驗，極豐富的教學經驗。需要養成善於學習的習慣，不斷充實、提高自己，形成系統思考的工作模式，引領教師專業成長，推動學校工作的蓬勃開展，最終實現學校與教師個人共同發展的願景。規範化建設工程目標達成情況
學校辦學理念的思考與確定
教育的本質就是一種喚醒人的生命意識，啟迪人的精神世界，構建人的生活方式，以實現人的生命價值的活動。學校是師生工作、學習、生活的主要場所，學校的辦學理念應該滿足校園內所有生命成長與發展的需要。硬體建設
學校現有9個教學班，學校配有移動多媒體教學設施，每位教師都能利用現代化教學手段完成教學任務。學生圖書室、教師閱覽室等硬體雖到位，但圖書冊數沒達標，未能滿足師生需求，計畫通過各渠道來完善。學校會議室、大隊部、德育展室、實驗室室、娛樂室已裝修，校園景觀建設正在進行中。
“每位教師講好一堂課”為根基進行的精心設計，凸顯學校的特點，不斷提升學校的辦學品位。
1、上堂課要質量
在聽課中，要求校務會做到三點：
一是要帶著思考去聽課，要帶著“三思”進課堂。
二是要帶著關注點去聽課，要關注三維目標。
三是要帶著欣賞的眼光去聽課。
2、做好評課。
一是採用一課多評、多課一評等多種形式內化課標，用課標的精神指導課堂教學。
二是以教師評課後的收穫評價幹部評課的實效性。
三、強化教師隊伍的建設
學校依託校本教研，著手教師隊伍梯隊建設；重視對教師的培訓，採取了請進來送出去的培訓方式。
①重視骨幹教師的培養。
在全體教師參加的校本培訓過程中，一批骨幹教師嶄露頭角，其中班主任教師5人，科任教師2人，占專業教師的13.9%。學校充分挖掘市區優秀教師資源，積極組織參加聽名師、名家講課，對教師進行指導，提高教師的教學能力。
②重視新教師的培養。
學校在培訓的過程中重視新教師的培養，安排有經驗的教師做新教師的校內師傅，幫助新教師儘快成為一名合格的新教師。同時鼓勵新教師外出學習，以拓寬教師的思路、視野，使新教師儘快成長。
③開展課題研究，科學引領教師專業化發展，養成“在工作狀態下研究，在研究狀態下工作”的習慣。
2．課程建設
①規範課程建設，嚴格按國家課程設定開齊開足課程，保證課堂教學的質量。
②注重校本課程的建設。
3．質量工程建設
⑴以提高作業質量為突破口。
結合本校實際情況，我們以提高學生作業質量為突破口，規範常規管理。學校重新制定了作業管理的相關制度，以引導教師抓好平時的課堂教學。
⑵有效開展教研組活動。
學校定於每周二下午第二節課後為全校教研或校本培訓時間。針對教研與培訓提出五項要求，每周按照計畫活動，並做好活動記錄。每月的最後一周為學科大組活動時間，充分發揮學科大組的指導與引領作用。
⑶成立學校督查制度。
學校校務會小組成員，每周利用半天時間深入教研組進行督查。
特色建設
特色發展是學校的發展之源、立校之本。學校依託特色建設，豐富內涵，凸顯“每位教師上好一堂課”辦學理念，提升辦學品位，擴大辦學影響力，促進學校的可持續發展。（1）爭取社會力量
2005年9月，企業老闆周汝紅先生為學校撥款8萬元，為教室的。打好水磨地。
2006年8月周汝紅先生捐款8萬元修籃球場。
2007年8月周汝紅先生捐款2萬元修圍牆。
2008年8月，企業老闆周汝紅先生、於建章先生、張斌先生為學校撥款8萬對教學樓進行整體裝修。
2009年8月，通過多種渠道花2萬元建車棚、砌副坡。
2010年9月，企業老闆梁德貴捐款8千元修好屋頂等。
2011年，準備建廚房。
（2）重視特色發展的宣傳展示
（3）評價制度的建設
①關注對教師的評價。制定教師“備課、課堂教學、作業、輔導學生”四項常規評價表，包含自評、互評、校評三個層次，引導教師有質量意識，促進教師進行自我反思，促進學校更好的監控教學質量。
②關注對學生的評價。學校出台了“學生素質報告單”，關注學生的學習習慣、學習興趣、學習方法以及綜合能力等。關注學生的評價，為學生的終身學習奠定基礎。
特色工作
1．構建管理系統，踐行辦學理念深挖管理內潛,深化理論學習,打造學習型團隊,構建系統思考工作模式，用共同的願景引領學校工作發展的方向。
全體教師以學校各種手冊為直接依據，著眼於學生實際，經過系統的思考、制定了自己所教學科及班級管理的發展目標，使得個人計畫有方向性，策略制定有目的、有層次、易操作、學生能夠達到目標的可能性大。
2．研究“習作教育”，踐行辦學理念
（2）突出文化特色
校園文化建設突出學校“習作教育”特色。
（3）完善少先隊建設
完善少先隊活動，提高活動的質量，提高師生的綜合素質。寫出高質量的校本教材，成果從教學中來，從學生中來，又將回到學生中去，回到教學中去的目的。實現非學科課程與學科課程的有機融合。
（4）辦好每月校刊
3．注重培養習慣，踐行辦學理念
學校以德育工作目標——誠信、尊重、責任、寬容、感恩、敬畏為核心，確定培養學生六種習慣即：說了就一定要努力去做的習慣、乾乾淨淨迎接每一天的習慣、堅持每天閱讀的習慣、微笑著對待別人的習慣、孝敬父母的習慣、堅持每天鍛鍊身體的習慣，以此為重點全面推進學校的素質教育，關注學生身心的全面發展。
