成立背景
梅州市自閉症互助協會由我市自閉症人士的家長、親友以及愛心人士自願發起組成，目前有會員60人，其中有負責教導自閉症人士的專職人員8人 ，致力於幫助改善梅州自閉症兒童康復教育和訓練矯治。過去一年，梅州市自閉症互助協會在社會各界愛心人士的幫助下，成功舉辦“世界自閉症日公益活動”、“天使的心-關愛自閉症兒童字畫義賣活動”、“藍色行動，為愛助行”等募捐活動。
中心簡介
梅州市自閉症互助協會成立於2014年，是梅州市民政局登記註冊的民辦社會福利機構（NGO），協會由我市自閉症人士的家長、親友以及愛心人士自願發起組成。梅州市自閉症互助協會致力於自閉症及相關障礙兒童心理康復教育服務，通過提供康復教育訓練、家庭指導等，幫助改善其核心障礙，促進幼兒發展，持續提升自閉症人士的生活、學習和就業技能，推進我市自閉症兒童及成人康復、就學、就業以及養護等各項福利事業的發展，提升其家庭生活質量。以優質的師資和良好的康復成效、貼心的服務，成為自閉症及相關發育障礙兒童心理康復教育專業機構！
康復治療部
部門概況：康復治療部是一個集自閉症、腦癱、多動症、唐氏綜合症、發育遲緩其家庭提供幫助兒童訓練、學業輔導，和家長培訓的非營利性質的機構功能科室。服務團隊成員均為大專以上學歷，特教專業，康復專業，社會工作專業，師範教育專業畢業或受過特殊教育培訓，並在孤獨證康復訓練方面有豐富經驗的教師組成。
康復治療項目有：ABA套用行為分析、TEACCH結構化教學、PCI遊戲與文化介入、RDI人際關係發展干預、PECS圖片交換溝通、融合教育、生活自理等康復治療。
中心的教學資源：機構內設10多個功能室，主要有：感覺綜合訓練室、音樂遊戲活動室、集體教學室、音樂訓練室、六個個別訓練室等，並配備先進的兒童自閉症（孤獨症）康復訓練器材。訓練中心開辦以來，經過全體工作人員認真嚴謹訓練，已有數名特殊兒童通過康復訓練順利融入普通幼稚園，真正融入社會。
宗旨是幫助自閉症，腦癱、多動症、唐氏綜合症、發育遲緩兒童及有特殊需要的兒童獲得科學，全面的康復教育和訓練矯治，儘早發揮兒童心理潛能，爭取生活自立或回歸社會，幫助家長了解兒童心理知識和掌握正確的教育訓練方法，使其更好引導兒童的成長發展，倡導社會，學校對這一部分特殊兒童給予客觀的評價，理解和接納，盡力爭取社會各部分力量關注；理解和幫助。
開展活動
積極開展融合教育 助自閉症孩子融入社會
梅州市自閉症互助協會暑假期間，梅州市自閉症互助協會在眾多愛心人士的支持下，積極開展融合教育 ，幫助自閉症孩子融入社會。此外，協會還開辦了興趣愛好學習班，提供彈琴、繪畫、運動等方面的輔導，為孩子們進入國小就讀打基礎。據了解，協會今後將常態化開展自閉症兒童培訓，讓每個自閉症孩子都享受到平等的教育權利。
“星星義賣”幫助自閉症兒童
梅州市自閉症互助協會一場“感恩節·關注自閉症兒童星星義賣”公益活動在豐順縣湯坑鎮明禮幼稚園舉行。義賣所得的4042元已全部捐贈市自閉症互助協會，用於為豐順縣“星媽”開展心理輔導及家庭康復培訓。
據了解，義賣商品均為明禮幼稚園小朋友自願捐贈的閒置書籍、玩具等，捐贈物品以1元、5元、10元不等的價格賣出。活動相關負責人告訴記者：“目前豐順縣在冊自閉症家庭大約有30對，但針對這一群體的幫扶機構暫時還是空白，希望通過義賣活動引起大家對自閉症的關注。”市自閉症互助協會會長李運容告訴記者：“協會目前有7名老師，這些老師3月份開始培訓，學習自閉症相關知識，本月底還將參加孤獨症康復專業技術上崗證的考試，確保所有老師持證上崗。”此外，明禮幼稚園每周六上午都會開展“奧爾夫音樂教育”課堂活動，幫助自閉症兒童學會傾聽，目前已舉行20期，自閉症家庭可免費參加。
我來志願者協會給星兒們帶來陽光與歡笑
梅州市自閉症互助協會2016年3月5日，“我來大學生志願者協會”的40多名大學生志願者來到星兒家園訓練中心，與10多名“星星的孩子”——自閉症兒童一起遊玩，為他們孤獨的世界帶去了陽光與歡笑。 “我來大學生志願者協會”是全國首個在民政局自主註冊的大學生組織，由50名梅州大學生組成，他們利用學雷鋒日的契機，設計了一系列的遊戲活動，簡單有趣的互動，讓孩子們笑聲不斷。
活動報導
自閉症兒童登台演奏走出孤獨
本報訊 （記者袁曉敏）2016年3月27日晚，市自閉症互助協會聯合市大學生志願者協會和梅江區志願者服務隊等，在梅城客都匯舉行主題為“我們在一起”的關愛自閉症兒童（星兒）公益文藝活動，為即將到來的4月2日第九屆世界自閉症日預熱，呼籲社會關注自閉症孩子。
活動讓星兒在唱歌、魔術等表演中感受歡樂，現場還有星兒自製玩偶的義賣公益活動。星兒葉天佑演唱了《感恩的心》，星兒吳鎮宇用電子琴彈奏《蝸牛與黃鸝鳥》和世界名曲《獻給愛麗絲》。孩子們的表演讓台下觀眾非常感動。
市自閉症互助協會會長李運容介紹：“星兒們花了近一周時間來用心準備今晚的表演。通過這個活動希望自閉症兒童能慢慢地融入人群中，同時得到更多的關注和理解。”她介紹，自閉症兒童通常是對外界信息不敏感、不願與人進行眼神交流，或者行動情緒不受控制、語言溝通困難等。家長要及早發現，並積極到相應醫院和機構進行康復干預；社會要給予星兒們更多的包容和關愛。
暑期融合教育
自閉症兒童暑期 融合教育
自閉症兒童和同齡普通兒童一起玩遊戲。一個班，十名學生，三名老師，享受這種“小班制”精品教學的是一個特殊的班級——班裡自閉症兒童和普通兒童的人數比例是1:1。這是梅州市自閉症互助協會開設的暑假“學前融合班”，通過讓6歲至9歲的自閉症兒童和同齡普通兒童一起上課，營造普通學校的教學環境。同時，針對自閉症兒童設定課程，由專業老師進行訓練，讓他們逐步掌握普通學校的課堂“規則”，幫助自閉症兒童融入社會。
據介紹，目前，在該協會“星兒家園”接受訓練的自閉症兒童有20多個，但能上融合班的僅有3個。“首先孩子得掌握讀寫能力，還要經過參照能力測試等，符合標準才能參加。”王繼蘭說，設立融合班旨在通過老師的指導和同齡普通兒童的帶動，不斷肯定正確的課堂行為，循序漸進訓練自閉症兒童，讓他們掌握正確的社交方式。
融合教育受益的不僅是自閉症兒童，對於普通兒童來說，他們不僅帶動了自閉症兒童，自身也獲得了成長。黃娜將5歲的兒子和即將讀國小的女兒都送到了融合班。“一開始女兒會問我，為什麼有些小朋友好像不一樣，但現在她已經跟他們‘打成一片了’。別人搶了她的玩具，她也會‘忍痛割愛’了。”黃娜說，她也在此學習過程中不斷引導孩子建立正確的價值觀。
大齡自閉症兒童康復規劃
梅州市自閉症互助協會據悉， 大齡自閉症兒童康復規劃主要針對10歲至15歲的患兒，通過日常訓練如日常生活技能訓練促進患兒獨立生活，以盆景植物種植訓練等方式使患兒擁有一技之長，同時為僅能維持較短工作時間的患兒提供庇護性就業，如串珠、插花、各類包裝等，讓大齡自閉症兒童掌握一定的技能，以期更好地融入社會。
自閉症又稱兒童孤獨症，是一種由於神經系統失調導致的發育障礙，以男性多見，起病於嬰幼兒期，主要表現為不同程度的言語發育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。記者了解到，我市自閉症患者有1萬餘人，由於缺乏對自閉症相關知識的了解，很多家庭未對自閉症患者進行康復干預。自閉症互助協會會長李運容告訴記者，自閉症康復需要終生干預，目前在訓練中心接受在康復訓練的患兒有32人，主要年齡集中在3至8歲，通過個體化治療等方式進行康復訓練。而隨著孩子的成長，自閉症兒童上學、就業、生活自理能力等問題還有很多，我市在大齡自閉症的職業指導、養護等方面卻仍處於空白階段。李運容呼籲，越早對自閉症患者進行科學干預越有利於患者康復，希望全社會共同關注、關愛、理解自閉症兒童，促進我市自閉症兒童康復教育發展，讓更多市民了解關於自閉症的知識，以包容心態接納自閉症患者，幫助他們走向社會，融入社會。
