桐梓縣蟠龍高級中學，是一所擁有一流的多媒體教室、階梯教室、圖書室、實驗室、多功能廳教室、畫室、微機室為一體的先進高級中學；擁有一流的學生公 寓、教師公租房、食堂、浴室為一體的現代化高中；是目前全縣唯一擁有室內籃球體育館的學校，還有全塑膠標準體育運動場。“百年大計，教育為本”，教育大 計，教師為本，教書育人，以環境為先，建成後的蟠龍高級中學將會以目前全縣占地面積最大、功能配套最齊全、教學設備最先進的面貌展現在全縣人民面前。
不斷求索的蟠龍人，以全封閉的管理模式，奉行著“精心培育、嚴格管理、竭誠服務”的辦學理念。不斷求索的蟠龍人，以師資結構的最佳配置，從全國公開招考 全日制師範大學應往屆本科畢業生68人，從一中、二中及各鄉鎮選調28人，組成一支團結奮進、勇於探索、充滿朝氣的教師隊伍。他們在這裡用責任與愛心之筆 譜寫蟠龍團結奮鬥之歌；他們在這裡用智慧與博大之翼飛向蟠龍探索的天空；他們在這裡用靈魂感染靈魂，傾力為學生終生幸福奠基、大學之夢搭橋。
明確辦學目標，希望與挑戰並存
蟠龍高級中學首年招生1613人，共24個班。[1]學校的辦學目標是：力爭用3年的時間辦成一所成熟型高中，用5—8年的時間辦成一所省級示範性高中。該校 將盯住這個發展目標奮力前行，努力使學校的各方面建設和辦學水平走上新的台階。目標是明確的，任務是艱巨的，道路是曲折的，蟠龍人在看到希望的同時，也正 視面臨的困難，以勇於吃苦、甘於吃苦的姿態來迎接挑戰！
注重教師成長，專業與技能引領
為進一步加快教師教學業務技能和專業水平的提高，一是要求所有教師要在熟悉課標和考綱的前提下，一定要深鑽教材，吃透教材；二是各學科成立一至兩個學科 帶頭人，進行一對一指導，引領各學科教師專業與技能儘快成長與走向成熟；三是通過每周一次的集體備課，老教師談經驗、青年教師談疑惑的座談方式進行交流與 分享，取長補短，共同促進；四是通過有經驗的老師上示範課與青年教師上公開課的方式，帶動新教師參照對比與改進；五是通過一周一練的高考試卷的解答來提升 教師的業務與技能。六是加強對班主任的培訓。班主任是學校教師隊伍的中堅力量，利用兩周一次的班主任專題會議進行多種形式的培訓，總結經驗，不斷改進，造 就一支業務過硬的班主任隊伍。
勇抓課程改革，活力與效力並重
學校緊跟課改步伐，牢牢抓住課程改革：一是根據學生具體情況，精心設計與編寫導學案；二是深化班級小組建設，課堂上奮力推行四步教學法，即：自學、探 究、展示、自測，旨在創建“活力課堂，效力課堂”，把課堂還給學生，真正讓課堂活起來……課改教學工作得到老師和學生的歡迎與認可；三是通過“請進來，走 出去”的方式，請經驗豐富的知名人士與教師來我校進行講座或教學，或到周邊學校去聽課與交流學習的方式，互相對照，取長補短。
貫穿素質教育，興趣與特長接軌
學校根據學生的特長，開設各種特色的興趣班，主要是利用學生每天下午放學後的時間，特設立音樂、體育、美術、健美操、武術等興趣班。有了這個舞台，學生 的興趣與特長得到充分的發展與展現，學生感到特別的有成就、特別的充實、特別的開心。他們每天都覺得有做不完的事，對未來也充滿了信心。音、體、美、健美 操、武術等興趣班的開設，得到了很多學生與家長相當高的評價。
滲透德育工作，多彩與育人兼顧
學校為貫徹“德育為先、全面育人”的教學理念，為提高德育工作成效，學校有計畫有組織地開展了配樂詩詞朗誦大賽、法制講座、廣播體操比賽、拔河比賽、感 恩作文大賽，創辦《龍騰》校報、開設書畫協會、自願者組織、籃球協會、武術團、健美團體操等活動，這些活動的開展，很好地培養了學生廣泛的興趣愛好、充分 發揮了學生的特長、促進了學生身心健康發展。[1]
隨著學校設施設備的逐漸完善，一是下一步學校將到課改成功的地區學習豐富的課改經驗及學校管理經驗，結合學校實際，把課改推向一個新階段；二是在教育教 學方面：建立心理諮詢室、開設“心理健康課”、舞蹈與聲樂等選修課；成立詩社、文學協會、足球協會；舉辦學生田徑運動會，“校園十佳歌手”、相聲、小 品、舞蹈大賽，讓學生各盡其能、各顯風采，竭力把學生培養成德、智、體、美、勞全面發展的社會合格公民。
