朗讀教育功能論

圖書簡介

《朗讀教育功能論》是中國傳媒大學出版的一本圖書

內容簡介

在我國，從有文字記載開始，有聲閱讀經歷了誦、讀、吟、誦讀、讀誦、吟誦、朗讀、朗誦、宣讀、播讀、播講等名稱的變遷……我國從周朝開始關注和研究朗讀教育，並逐步確立了朗讀在教育和社會效能方面的重要地位。然而到了現當代，朗讀已被邊緣化，朗讀的教育功能更是被漸漸忽視。何為朗讀？為何朗讀？如何朗讀？本書條分縷析一一解讀朗讀及朗讀的教育功能。 有聲語言藝術的形式和種類很多。相對國民教育而言，朗讀具有民眾性廣泛、影響力大、對物質條件要求低、可操作性強等特點，是一種早被前人經驗和當今實踐反覆驗證過的、具有顯著預期效果的教育形式。因此，研究朗讀現象，把握朗讀的本質特點和發展規律，對充分認識和發揮朗讀的社會文化教育功能，具有不可或缺的理論價值和現實意義。