基本內容
原文
有蜀君子曰蘇君，諱洵，字明允，少獨不喜學，年已壯，猶不知書。年二十七，始大發憤，謝其素所往來少年，閉戶讀書，為文辭。歲餘，舉進士，再不中。退而嘆曰：“此不足為吾學也。”悉取所為文數百篇焚之，益閉戶讀書，絕筆不為文辭者五六年，涵蓄充溢，抑而不發。久之，慨然曰：“可矣。”由是下筆，頃刻數千言，其縱橫上下，出入馳驟，必造於深微而後止。蓋其稟也厚，故發之遲；志也愨，故得之精。自來京師，一時後生學者皆尊其賢，其文以為師法，以其父子俱知名，故號“老蘇”以別之。(選自歐陽修《故霸州文安縣主簿蘇君墓志銘》）
譯文
蜀地有一個姓蘇的君子，名洵，字明允,小時候（他）唯獨不喜歡學習，已經成人後還不知道讀書，到27歲時才發憤努力學習，謝絕了先前交往的夥伴，關起門來讀書寫文章。一年後，去考進士連考兩次都沒考中，又考秀才異等也沒有考中。回家後感嘆道：“這些都不值得我學習。”於是把自己先前寫的數百篇文章拿來全部燒掉，閉門讀書越發用功，有五六年時間不動筆寫文章。獲得了它們的精華，涵養、積蓄豐富。但抑制著不表達出來。這樣很長時間後，自己感概地說：“可以了!”頃刻之間下筆千言，文章縱橫馳騁，思路開闔自如，必定達到深入細微的地方才停下來。大概是他稟承深厚，所以才表現出來得晚；他的心 志誠實，所以學到的東西精深。從他來到京城，一時之間，年輕人、求學者都尊崇他的賢能，學習他的文章，並當作典範來效仿。因為他們父子三人都很出名，所以稱他“老蘇”來區別他們。
例題解析
1、下列句子中詞語的解釋錯誤的是（C）
C（絕：停止）
A.歲餘，舉進士，再（第二次）不中。 B.悉取所為文數百篇焚之（盡，全）。
C.絕（絕妙）筆不為文辭者五六年。 D.故號“老蘇”以別（區別）之。
2、下列句子中加括弧的詞語意思相同的是（D）
D（以：因為）
A.此不足（為：讓）吾學也；山巒（為：被）晴雪所洗
B.涵蓄充溢，抑（而：順接）不發；鳴之（而：轉接）不能通其意
C.必造（於：到）深微而後之；有亭翼然臨（於：在）泉上者
D.（以）其父子俱知名；略無慕艷意，（以）中有足樂者
3.（1）謝其素所往來少年，閉戶讀書，為文辭。
他謝絕了先前交往的夥伴，關起門來讀書寫文章。
（2)一時後生學者皆尊其賢，學其文以為師法。
一時之間，年輕人、求學者都尊崇他的賢能，學習他的文章，並把他當作典範來效仿。
4、蘇洵起先"舉進士再不中",後來"其文以為師法"其原因是什麼？根據文意用自己的話回答。
經過了五六年的潛心認真讀書，注重積累，厚積而薄發
