圖書信息
出版社: 北京理工大學出版社; 第1版 (2010年3月1日)
平裝: 260頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 7564030747, 9787564030742
條形碼: 9787564030742
尺寸: 23.6 x 16.2 x 2 cm
重量: 422 g
作者簡介
劉美芳，女士，筆名梅子。在教育一線工作十餘年，為國家培養了大批的幼教人才。作者在教學之餘經常深入到幼教機構掛職，在實踐中去發現、摸索獨特的兒童心理與行為，教育方法更為科學、實用，適合我國文化與國情。本書即是作者在教育實踐工作中的點滴心得，獻與廣大家有兒女的父母們共享。
內容簡介
《智養:一位教師的教子手記》內容簡介：世界上沒有兩片完全相同的樹葉，每個孩子也都有他自己的長處。父母應該儘量放大孩子的優點，堅信每一個孩子都是一座金礦，堅信在他們身體的某個隱匿角落，一定閃爍著若隱若現的亮光。父母要做的，是發現，是挖掘。是點亮。
一般的父母對“育”能盡到責任，但對“教”的認識卻往往不足。常言道“人看從小”，“3歲看大、7歲看老”，說明幼兒期的教育極其重要。幼兒的可塑性很大，問題在於怎樣去塑造。
目錄
第一章 變化的規則，尋覓孩子成長的軌跡
關注幼兒神奇的敏感期/2
媽媽有世界上最好聽的聲音/5
爸爸，不要你來開門/7
0～1歲，信任的橋樑在此搭建/10
誰偷走了孩子3歲前的記憶/12
別忽視孩子“潮濕的水泥期”/14
凝固“水泥期”的成長記錄/18
12歲前，孩子的第一反抗期/20
心理斷乳期，謹防精神肥胖兒/24
踢開孩子的三個不快樂時期/27
第二章 從小開始，為心理健康添磚加瓦
誇獎——“營養”孩子的內心/32
批評——給孩子種下羞恥心/35
約束——給孩子自律的拐杖/38
擁抱——給孩子生活的幸福感/40
身教——給他圈住幸福的自控力/42
合作——讓孩子的性格更優質/45
接觸自然——讓孩子建立自信/48
第三章 小嘴巴大秘密——聽孩子在說什麼
“我要!我還要!”——占有欲的開端/54
“讓我自己做!”——自信心的覺醒/57
“爸爸，親我一下”——依賴性增強/60
“媽媽，我做夢了”——夢境反映孩子的內心/63
“那個是我的!”——自我意識的萌芽/66
“我真的生氣了!”——獨立意識的覺醒/69
“我就不聽!”——情感豐富的開始/72
第四章 不聽話的原因——父母要做心理師
亂扔東西——在“搗蛋”中長見識/76
只看一本書——習慣在慢慢養成/79
自言自語一快速成長的階梯/81
沒事就摳鼻子——精力充沛的小傢伙/85
愛重複別人的話——孩子的幽默細胞在跳舞/88
閒不住——小發明家的探索欲/90
喜歡玩捉迷藏——孩子富有冒險精神/93
頂嘴——孩子在強化語言能力/95
以嚇唬人為樂——頑皮的孩子並不壞/98
愛問為什麼——“問題”兒童不簡單/101
凡事信以為真——他有驚人的想像力/104
第五章 警惕!解讀孩子的求助信號
信號1：撕書——幫助他疏導攻擊的欲望/110
信號2：吮吸大拇指——關注孩子的另類饑渴/113
信號3：怕生——幫助孩子緩解社交恐懼/116
信號4：戀物症——給孩子的情感找個寄託/119
信號5：不敢邁出的腳——鼓勵孩子建立自信/121
信號6：大聲尖叫——給孩子一個傾訴的平台/123
信號7：異食癖——經常咀嚼吞食異物/125
信號8：躲避檢查——小男孩的“閹割憂慮”/127
第六章 開啟孩子心靈的鑰匙
蠟筆——孩子五彩人生的創造者/130
玩具——矯治孩子心理的首選/133
寵物——幼兒成長的好夥伴/136
語言——文明禮貌的符號/139
遊戲——好性格靠它來形成/143
水——打開求知慾的閥門/146
沙堆——觸覺的學習過程/148
第七章 每個第一次，對孩子都很重要
第一次用筷子——孩子手的協調性發展/152
第一次製作——孩子的創造精神甦醒/155
第一次等候——孩子的情商逐漸確立/157
第一次挑食——分辨能力的覺醒/160
第一次勞動——參與社會活動的開端/164
第一次與人交流——建立交際圈的開始/167
第八章 心靈營養：緩解孩子的負面情緒
嫉妒——安撫孩子的內心恐慌/172
害怕——還孩子傾訴的權利/175
害羞——鼓勵和讚美最有效/179
暴力——讓孩子學會忍耐/182
自虐——指導孩子表達情緒/185
抑鬱——幫助孩子走出死胡同/188
孤獨——為孩子找到心理的支點/192
自卑——肯定孩子做的努力/195
任性——收起多餘的溺愛/198
生氣——給孩子一個好榜樣/201
第九章 爸爸媽媽們：我們哪裡做錯了
“電視保姆”：影響孩子的腦發育/206
高度保護：父母成了孩子的負擔/208
溺愛：讓孩子關上了心門/212
……
第十章 測試吧：留下孩子成長的小腳印
