2009年12月26日，梧桐中校舉行春蕾文學社成立二十周年慶祝活動。參加慶祝活動的有泉州市作家協會副主席蔡芳本老師、學校的領導、語文老師和文學社全體會員。
梧桐中學校長林紹清對春蕾文學社二十年來所取得的成績給予充分肯定，勉勵文學社繼續為繁榮校園文化，提高同學的寫作水平作出積極貢獻。泉州市作家協會副主席蔡芳本作“作文與文學”的專題講座，他結合具體生動的事例，給同學們吹來了一陣清新而涼爽的文學之風。蔡老師還向文學社贈送他的散文、詩歌《只有你的聲音》《過簡單的生活》《做一隻快樂的豬》等三部作品集。
我們及時與縣進修學校中學語文教研室聯合，精選學生的部分優秀習作，在《春蕾》報上發表，供我校同學學習和研讀，以期提高我們同學的寫作水平。我們保持每學期都有舉辦徵文比賽，激發學生的寫作興趣，發現人才、培養人才，及時向全校同學推薦優秀作品。
2009年3月，春蕾文學社編選並出版第二本學生習作集《梧桐細雨》，對文學社幾年來的成果進行歸類總結。這本集子裡的詩文大部分是社員在各類競賽中的獲獎作品或者在雜誌上發表的習作，通過小作者天真無邪的眼睛，稚嫩純樸的筆觸，讓我們領略到人世間的真、善、美，領略到人世間真摯的美好，領略到人世間最心動的風景，讓我們感受到時代前進的脈搏，激發起我們前進的動力。這本集子的出版，既是我校師生對林梧桐先生的一種敬意，更是我校師生對梧桐“拓荒”精神的傳乘和發揚。
我們本著“同心協力，求實創新”的精神，踏著“徵稿——審稿——設計——排版——印刷”這一路程，努力辦好每一期社刊。《春蕾》文學社為廣大文學愛好者提供了一方展現自己的練兵場，初涉人生的他們把自己不成熟的感情融進不成熟的筆頭，道出了人世間的真、善、美，真實反映了當代中學生的校園生活及中學生活的點點滴滴，內容涉及家事、校事、天下事。
 但是，我們《春蕾》文學社還存在許多不足之處，如：在目前高考、中考指揮棒的引導下，素質教育如何真正得到落實？在以成績論英雄的社會大環境下，文學社的活動如何開展？怎么能夠帶領學生走出課堂，走進社會，深入社會？這些都是擺在我們文學社指導老師面前比較難解決的問題。我們的報紙設計的創意，整體美感，文學作品的內容和深度等等都有待於進一步提高。
 我們將繼續秉持“發揚梧桐精神，繁榮校園文化”這一理念，努力辦好具有梧桐特色的《春蕾》小報，讓更多的學生能夠參與文學社的活動，全面提高學生的文學素養，為繁榮我縣、我市的校園文學做出一點貢獻。
學校的文學社活動是語文課堂教學活動的延伸，是培養學生喜歡語文，愛好文學，提高寫作能力，施展寫作才華的園地，也可以說學校的文學社是為國家、為民族文化的繁榮培養寫作人才的最初發源地。我們提議，我們泉州市的作家協會是否也組織或者設立一個校園文學分會，給我市的校園文學社團提供一個交流合作的平台，促進我市校園文學的繁榮和發展
春蕾文學社名片
全國優秀校園文學社團
全國校園文學百佳社刊（報）
全國最出色文學社
春蕾文學社主編：唐永泉
安溪梧桐中學文學社社刊《春蕾》榮獲全國優秀校內報刊最佳社團報一等獎 12月11日，由中國教育學會教育機制研究分會、《教育》雜誌社等聯合主辦的第五屆全國中國小優秀校內報刊評選結果揭曉。安溪梧桐中學春蕾文學社社刊《春蕾》從全國各地選送的1400多所學校的1700餘份校內優秀報刊中脫穎而出，喜獲“最佳社團報”一等獎，成為安溪縣唯一獲此殊榮的校園文學刊物。
春蕾文學社創辦於1989年，辦刊宗旨是：“讓青春在這裡燃燒，讓歲月在這裡凝聚”，提倡清新、純樸、求實的文風，提倡個性化作文。文學社始終堅持發揚梧桐精神，繁榮校園文化為導向，積極參與校園文化建設，提高學生學習語文的興趣。春蕾文學社正成為該校凸顯辦學特色，展示實力的一個視窗、一個品牌，極大地推動了校園文學的發展，促進了校園文化的繁榮，在校內外產生較大的影響。
