概述
電氣學院目前是全校規模最大的學院之一現有本、專科學生 20 余班，近千人。在職教師50人，其中學院領導3人，專任教師28人，實驗教師12人，學生輔導員3人，學院秘書2人，教師隊伍的職稱結果為副教授（高級工程師）占39.6%、講師（實驗師、工廠師）占30.2%以上，在教學改革及教學研究中均取得多項省部級教學成功：獲首屆“全國高職高專‘ 發明杯'大學生創新大賽”，金獎三項、銀獎四項、銅獎三項，並榮獲團體總分第一的好成績；科研：《電氣自動化技術教改及實施方案》獲省級一等獎，《單片機精品課程建設》獲省級二等獎，《城市給排水遠程VPN虛擬監控網路系統》獲省冶金總公司科技進步二等獎（2006年度），教師主、參編出版了高職高專教材數十本。
電氣學院目前已擁有較完善的校內、外實驗、實訓、實習基地二十多個，為高質量的辦學和學生時間提供了良好的保證，在教師們的艱苦努力下，學院積累了豐富的半學經驗，具備了雄厚的辦學能力。
學院領導
金 瑞，男， 1976 年 4 月出生，中共黨員，講師，現任 昆明冶金高等專科學校電氣學院電子系主持工作副主任、電子教研室主任及自電學院教工黨支部書記。 ，1997 年從雲南工業大學工業電氣自動化專業畢業，到昆明冶金高等專科學校工作至今。
工作期間，主要承擔《電視技術》、《單片機原理及套用》、《模擬電子技術》、《數字電子技術》、《現代電子產品維修》等課程的理論和實踐教學。主持《高職高專學生科技活動途徑研究》、《電視技術》重點課程建設，參與《模擬電子技術》精品課程建設、高職高專套用電子技術專業工程能力標準及測定等科研、教研項目，多次或省、校級獎勵；三篇論文在中國科技核心期刊發表；主編、參編 9 本教材；曾獲雲南省教育改革發展優秀教師、學校“十佳教師”稱號、優秀教研室主任、優秀共產黨員等多項獎勵；在雲南省中青年教師課堂教學比賽獲一等獎，多次獲得學校課堂教學比賽一等獎，獲得學校“教學標兵”稱號。
長期從事維修電工和家用電子產品維修工的職業技能的培訓和鑑定工作。並一直致力於開展學生科技活動，參加科技活動的學生在全國大學生電子設計競賽、全國“發明杯”大學生科技創新大賽、雲南省青年學術科技節和學校學生科技作品競賽中多次獲獎。
科研團隊
電氣自動化專業團隊
電氣自動化技術教學團隊是以昆明冶金高等專科學校自動化教研室為建設單位、以電氣自動化技術專業為建設平台，在多年的教學改革與實踐中形成的具有豐富教學經驗、較強科研實力的團隊。核心專業電氣自動化技術專業經過了多年建設取得了較為突出的成績，同時對套用電子技術、電力自動化技術、機電一體化專業等其他相關專業形成了輻射帶動作用，構建了完整的專業群。
核心專業電氣自動化技術專業是從學校創辦以來就有的老專業。到目前已有 55 年的辦學歷史，積累了豐富的教學與實踐經驗。該專業 1998 年成為學校重點建設專業、 1999 年成為學校改革試點專業、 2000 年成為雲南省教育廳教學改革試點專業、 2002 年 11 月份經教育部專家評審成為 首批 50 個國家高職高專精品專業項目 。 2002 年，學校成為教育部高職高專示範建設院校，為該專業投入 200 萬的資金用於實驗實訓基地的建設，在原有的實驗實訓條件下建成了國內領先、省內一流的電氣電子與自動化實訓中心，該實訓中心被評為雲南省“雙基”建設合格實訓室。在電氣自動化專業的支撐下，學校 2003 年 7 月被聘為全國高等學校教學研究會電氣工程及自動化學科（專業）委員會單位委員、全國高等學校教學研究會自動化學科（專業）委員會單位委員； 2003 年 8 月被聘為中國電工學會電氣工程教育專業委員會副理事長單位。
教學團隊自 1995 年啟動教學改革以來，一直堅持不懈地對社會人才的需求進行調研，並在該調研的基礎下制定和完善專業培養方案，該方案曾獲得雲南省教學科研成果一等獎。
自 1995 年至今的 12 年來，教學團隊一直堅持對在職教師進行各類型的師資培訓，其中包括了教育部師資培訓、中德職教師資培訓、實驗設備廠方培訓、出國考察、國內高校進修等。教學團隊一直保持了很強的科研實力，近 5 年由團隊教師主持參加完成的教研科研項目 62 項。
教學團隊目前共有專兼職教師 30 人，中青年教師 20 人，占總人數的 67% ；教授 4 人，占總人數的 13% ；副教授 12 人，占總人數的 40% ；講師 11 人，占總人數的 37% ；助教 3 人，占總人數的 10% ；實踐指導教師 7 人，占總人數的 23% 。同時還擁有來自企業一線的高水平技術人員 2 人、高級技師 1 人。
