內容介紹
《7年級國中數學競賽同步輔導》內容簡介為：隨著《義務教育國家課程標準》的頒布和義務教育課程標準實驗教科書日益廣泛地使用，數學競賽的內容和題型也隨之變化。為了適應這種變化，我們在反覆調查研究的基礎上，特對此套書作了修訂，並使之具有以下三個方面的特色。一、調整內容，與新課程教材大體同步——好在同步。
實踐告訴我們：數學競賽教育決不能完全脫離日常教學。為此，修訂以前，我們在分析三種版本（人民教育版、北師大版、華東師大版）的國中數學新教材的基礎上，確定選編內容順序的原則是：注意知識結構體系合理性的同時，以與人教版新教材內容同步為主，儘可能兼顧與其他版本新教材同步。據此，我們把“整式的乘除”和“二次根式”分別從第一分冊（七年級）和第二分冊（八年級）移至第二分冊（八年級）和第三分冊（九年級）；把原第三分冊（九年級）中的“函式及其圖象”分解為“一次函式”、“反比例函式”、“二次函式”這樣三講來編排，且把前兩講放到第二分冊（八年級）中。另一方面，基於新課程旨在加強統計與機率，而弱化傳統的代數運算的原因，我們對內容特做了以下一些調整：
1.分別在七年級～九年級中增加一講新內容，即數據的收集與整理、數據的分析和機率。
2.刪去代數式的恆等變形、無理方程（組）、一元二次不定方程的整數根、共線點與點共線和抽屜原理等內容。
類似的修訂還有很多，此處不細說，但願熱心的讀者能感受到我們為此付出的努力。
二、題目新穎，體例十分適合連堂講授和訓練——貴在實用。
當前，關於新課程改革的論戰方興未艾，各種教輔圖書也面臨脫胎換骨、體現新課程理念的挑戰。但縱觀整個教輔圖書市場，大多數赫然標有“新課標”的教輔圖書，仍停留在“新瓶裝舊酒”的階段，既未完全吃透新課程改革的精神，又不能滿足讀者的“實用”需求。為了彌補這一市場空白，在新課程理念的指導下，我們總結黃岡市多所中學二十多年來競賽培訓的經驗，再次對該套書做了以下修改：一是更換所有例題和訓練題。此版書中題目以近兩年國內外各種競賽真題和優秀中考題為主，另外還精選了一部分作者自編的創新題（題號上標有“*”）。二是在編排上，我們也做了精心的設計，每小節精選3～6道經典例題並輔之以15道左右的能力訓練題。
仔細品味，你會發現這些題所蘊涵的問題從結構到解法都具有藝術的魅力，它誘導學生開動腦筋去親身體驗數學思想的智慧光輝，從而樂此不疲，興趣盎然。同時，學生的思維能力也在不斷地訓練中得到提高，對數學美感的感受也會越來越深刻。
三、解法優美，開創動態思維培養新模式——優在創新。
思維的創造性在解決問題的動態思維中培養。事實證明，凝練解題策略對呆板的解題定勢有強烈的分裂和重組功能，可以將繁冗的解法凝練成精簡的解法。有些令人一籌莫展的數學題，大多有著簡約的思路或優美的解法，只是等著我們去發現。這些優美的解法能使靜態思維逐步靈動起來，為創造性地解決問題打下堅實的基礎。為此，本次修訂，打破了以往單一的敘述形式，對例題的講解著重引導探究解題思路，並為之選配幾個連鎖拓展題，啟發學生的動態思維。
這裡特別值得一提的是：此次修訂特設定了“思維誤區”和“探索研討”等欄目，力求引導學生去探索和發現數學問題中的奧秘，拓展思維空間。同時，還以“指點迷津”和“矩形圖”的形式指出數學問題中的五點（知識形成過程中的“關鍵點”、運用數學思想方法產生解決數學問題策略的“關節點”、數學知識之間的“聯結點”、數學問題變式的“發散點”、解題過程中易錯漏的“盲點”），用簡潔的語言啟發和點撥學生，使他們的思維能力得到提高。總覽全書，無不充滿著出神入化的技巧和簡潔優美的解法，這實際上也是一種高層次思維的培養和高智力開發的具體體現。
