主要課程
“兩課”、體育、大學英語、高等數學、工程力學、電工學、機械製圖、可程式控制器、機械製造工藝與夾具、數控工具機、數控工具機故障與維修、典型數控系統等。
就業前景
製造業的社會、行業背景
數控技術是製造業實現自動化、柔性化、集成化生產的基礎；是提高產品質量、提高勞動生產率必不可少的技術手段；數控技術是國防現代化的重要戰略物質；是關係到國家戰略地位和體現國家綜合國力水平的重要基礎性產業。加入世貿組織後，中國正在逐步變成“世界製造中心”。為了增強競爭能力，製造企業已開始廣泛使用先進的數控技術。據統計，目前我國數控工具機操作工短缺60萬左右。數控人才短缺已引起中央領導、教育部、勞動與社會保障部等政府部門的高度重視。
“月薪6000難聘數控技工”、“年薪16萬招不到模具技工”成為全社會普遍關注的熱點問題。教育部、勞動保障部、國防科工委、信息產業部、交通部、衛生部等六部委決定實施“職業院校製造業技能型緊缺人才培養培訓工程”，力爭實現五年培養30萬以上製造業技能型緊缺人才的目標，以緩解我國勞動力市場技能型人才的緊缺狀況。
數控技術人才需求情況
數控技術人才需求量的大小和人才需求的類型、層次、質量等取決於國民經濟和製造業的發展程度、水平，也取決於用人單位自身的管理要求、發展趨勢等。據統計，製造業較發達的德國、美國、日本等國家的數控工具機占生產設備的70%以上，我國製造業與國際先進工業國家相比存在著很大的差距，據機械協會統計，目前我國製造業數控工具機擁有量不足總量的2%，而且近幾年來都以35%以上的速度在增長，對於目前我國現有的有限數量的數控工具機也未能充分利用。雖然原因是多方面的，但數控人才的匱乏無疑是主要原因之一。
隨著製造業信息化工程的進一步推進，利用高新技術和先進適用技術改造提升傳統產業，提高企業的技術裝備水平和產品競爭力，製造設備的大規模數控化，社會對數控技術人才的需求進一步增加。
就業方向
從事生產管理、機械產品設計，數控編程與加工操作，數控設備安裝、調試與操作，數控設備故障診斷與維修、改造及售後服務等工作。
