圖書信息
出版社: 中國環境科學出版社; 第1版 (2011年8月1日)
外文書名: The Proceedings on The Study of Education for Sustainability
平裝: 287頁
開本: 16
ISBN: 7511105211, 9787511105219
條形碼: 9787511105219
尺寸: 25.6 x 18.4 x 1.4 cm
重量: 558 g
內容簡介
《探索可持續發展教育之路論文集》，本書包括基礎教育中低碳生活與可持續發展教育、高等教育中低碳生活與可持續發展教育、低碳生活與非正規環境教育（社區範疇）等內容。
目錄
第一篇 基礎教育中低碳生活與可持續發展教育
從計畫行為理論探討學童節能減碳行為意向的影響因素
社會資本概念在國小節能減碳社群研究之初探
將低碳生活理念滲透於基礎教育
廣州市青少年環境教育現狀調查與思考
實施水資源教學活動對國小六年級學生生態保育概念、態度與行為意向之影響
培養澳門未來的主人翁如何實踐低碳生活——從“高國小生對環境問題的認知與態度”研究說起
台灣地區幼稚園“主題式”永續環境教育課程初探
初論永續發展教育內涵融入校園環境空間規劃設計
澎湖群島中學教師對氣候變遷環境之察覺與教育需求調查
台灣地區中國小氣候變遷議題的素養之發展
國際生態學校的研究及思考
中國綠色學校典型案例的區域差異、成功經驗及存在問題
第二篇 高等教育中低碳生活與可持續發展教育
iWATER我們為台灣地區生態河溪整合行動策略及案例分析
清華大學綠色教育體系構建與實踐
大學生環境意識調查與教學策略——以廣州大學為例
套用“生態足跡”方法估算大學環境影響之探討
發揮高校的綠色教育功能為內蒙古又好又快發展服務——內蒙古師範大學推進區域可持續發展教育的實踐與探索
第三篇 低碳生活與非正規環境教育(社區範疇)
澎湖群島居民對氣候變遷觀察與因應之探討
低碳生活與可持續發展教育
“老社區，新綠色”環保公益行動最新低碳實踐
北京市社區可持續教育概況
解決社區環境問題與社區可持續發展教育的契合方法——社區環境圓桌對話
第四篇 低碳生活與非正規環境教育(環境教育基地範疇)
城市可持續發展的實踐——台北101開發案例研究
以生態系管理為基礎作為可持續發展教育中心的棲位定位
基於環境教育基地的生態旅遊農業現狀研究——以門頭溝區妙峰山鎮嶺角村為例
自然史博物館可持續發展教育路徑的新選擇與新探索
國內外大學的環境解說專業和解說職業認證
第五篇 綜合
淺談地球憲章與調適、節能減碳行動
板橋市民對家戶垃圾清運費隨袋徵收政策態度調查探討
以科學審慎的態度回應可持續發展國家戰略對我國教育的挑戰
生態文化及建設解析與思考
淺談環境教育對我國經濟可持續發展的重要性
小的是好的——在全球化背景下探索中國可持續發展教育的道路
環保項目的NGO組織網路化合作——以“綠色出行網路”為例
