採掘機械與支護設備

採掘機械與支護設備

《採掘機械與支護設備》本書系統講述了井下採掘設備,包括採煤機、掘進機、刮板輸送機、液壓支架等的結構原理、安裝順序、維護保養及故障診斷,是採礦工程專業教材,更適合現場工作人員參考使用.

基本信息

內容簡介

本書介紹了煤礦井下採掘機械與支護設備的結構組成、工作原理、性能參數、選型原則、配套關係和設計方法,並附有複習參考題。

目錄

第一童採煤機總體結構和基本墨數

第一節採煤機械化及設備……

第二節採煤機截割機構………

第三節滾筒採煤機總體結構—

第凹節開切口—…………——

第五節降塵裝置—………—.

第六節採煤機總體參數與選型

複習思考題……………………—

第二童煤岩破碎理論……………—

第一節煤岩的物理機械性質—

第二節煤岩破碎理論—……—

第三節截割刀具……………—

第凹節截齒的截割阻力…….

第五節截槽形狀與微割參數—

複習思考題………—………….

第三章螺旋漆筒………………—.

第—節螺旋滾筒結構……….

第二節螺旋滾筒主要參數….

第三節截齒配置…………….

第四節螺旋滾筒的裝載性能·

第五節螺旋滾筒載荷計算….

複習思考題……………………

第四章截割部………——……….

第一節截割部電動機……….

第二節截割部傳動裝置……

第三節機械傳動系統設計…

策凹節彈性轉矩軸設計…….

第五節M(i300/680—wD型採煤機截割部

複習思考題………………—………………

第五章行走部…—……………—.….

第一節對行走部的基本要求—…

第二節液壓牽引系統………—……

第=節電牽引系統…——………

第四節鏈牽引機構—.…………

第五節無鏈牽引機構……—……——

第;i節採煤機防滑裝置…—.…—

複習思考題……—……—…………

第六章連續採煤機…——……—………

第…節連續採煤機組成……—.…

第二節12CMl8—10D型連續採煤機

複習思考題…—……—………………

第七章刨煤機………—………………—

第一節刨煤機丁作原理……—……

第二節刨頭結構……—………—…

第三節刨煤機參數……—…………

復月思考題…………—………—……

第八章採煤機試驗—………—……—…

第一節採煤機試驗的分類—……—

第二節採煤機技術性能的基本要求—

第;節採煤機試驗……—………—.

第:屠厭煤工/f匝支護設備

第九章採煤工作面支護設備分類和結構………—……——

第一節單體支護設備………—……….………………

第二節液樂支架丁作原理利分類……—“……—.…

第=節液壓支架結構…………………………—

第四節乳化液泵站…………—……——…—……—…

複習思考題…—.………—………——…—…—

第十章液壓支架設計——……—……——……*“……——

第一節採煤下作面頂板組成及其分類—………——…

第二節支架架型選擇………………—……………——

第三節支架參數確定………—………………—………

第四節支架受力分析——……“—……—………—…

第五節支架結構選樣……—……—…………………

第六節綜采T作面設備配套“—…….……—..

複習思考題…—………….—…“……——

第十一章鑽孔機械——…….

第一節氣動鑿岩機—..

第二節液壓鑿岩機…—.

第三節電動鑿岩機…….

第四節鑿岩台車…——.

複習思考題…—………….

第十二章裝載機械—……….

第一節耙斗裝載機……

第二節鏟斗裝載機——.

第三節扒爪裝載機…….

第四節立爪裝載機…….

第五節扒立爪式裝載機·

第六節鑽裝機………—

複習思考題……———…

第十三章掘進機械……“….

第一節極述………——.

第二節部分斷面掘進機

第三節全斷面掘進機….

第四節掘錨聯合機組—

複習思考題……—……—

作者簡介

王啟廣,男,副教授。1983年畢業於吉林工業大學(現吉林大學)礦山機械專業,獲工學學士學位。1989年畢業於中國礦業大學礦山機械工程專業,獲工學碩士學位。

一直從事礦山機械設計及理論和礦山機械現代測試與故障診斷技術的教學和科研工作。作為團隊的主要人員參加“懸浮式單體液壓支柱系列產品”和“礦用雙速絞車系列產品”的研發和推廣工作。獲省部級科技進步二等獎2項、三等獎3項。

為本科生講授測試技術、現代設計理論、採掘機械與支護設備等課程,為研究生講授礦山機械試驗技術、現代測試及感測技術等課程。

發表論文40餘篇。主編出版《採掘機械與支護設備》、《採掘設備使用維護與故障診斷》、《液壓傳動與採掘機械》等教材8部,參編教材6部。獲校優秀教學質量獎6次,獲校優秀教學成果獎5次,“液壓傳動與採掘機械”教材獲全國煤炭教育優秀成果二等獎,作為課程負責人《採掘機械》被評為2009年江蘇省成人高等教育精品課程。

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