基本介紹
內容簡介
《我想變得不一樣:用圖畫表達情感的孩子》編輯推薦：愛孩子，用他們想要的方式。我想變得不一樣 ——用圖畫表達情感的孩子
你的孩子知道吸管、雪糕棒、一次性紙杯都可以變身嗎？
你應該告訴孩子云怎么畫，風怎么表現嗎？
你的孩子只喜歡黑色就是心理陰暗嗎？
……
讓家長了解孩子的心理
讓家長知道自己的誤區
集科學性、實踐性、藝術性為一體
啟發孩子的同時，也為父母補上缺失的一課
作者簡介
作者：(韓國)潘鏡蘭 (韓國)李東燁 (韓國)李知妍 譯者：千太陽
潘鏡蘭，畢業於東德女子大學繪畫和西洋畫專業。後獲得巴黎第一大學造型學學士和碩士學位，目前在東德女子大學攻讀繪畫和西洋畫博士學位。
李東燁，畢業於高麗大學美術教育學專業，且榮獲倫敦藝術大學切兒西藝術與設計學院碩士學位。經常在高麗大學和世宗大學進行演講。
李知妍，畢業於洪益大學版畫學專業。曾榮獲韓國出版美術大賽金獎。目前擔任“美術加加”項目開發研究所所長，在“美術加加”現場親自教導學生。
圖書目錄
4—6歲適用
概述 2
讓我盡情地去做吧 9
我只想畫汽車 10
我只想調顏料 16
我畫的圈圈是大象喔 22
用黑色不可以嗎 28
老師的一句話:適合與孩子共同參與的美術遊戲
需要的材料及其使用方法 34
用不同的視角看世界 37
一次性紙杯大變身 38
這個顏色叫“嗚隆隆，咣咣”色 44
紙張是魔術婆婆，對嗎 50
老師的一句話:換一種角度去思考 56
遊戲的效果 57
讓我看多種多樣的東西吧 59
我們家不是用三角或方塊組成的 60
媽媽讓我這樣畫的 66
媽媽，風怎么畫 70
老師的一句話:現在可以讓孩子看著實物畫畫嗎 76
讓我仔細看看吧 79
我也能像哥哥那樣畫畫 80
蘋果是紅色的嗎 84
不是烤的海鮮啊 90
老師的一句話:注意觀察 95
向我提問吧 97
今天是獅子的生日派對 98
開門的話你們會嚇一跳的 102
螞蟻的家下雨了 108
老師的一句話:培養想像力 113
請幫助孩子樹立自信心 115
我不是不會做 116
要是畫錯了怎么辦 122
我也在努力 126
為什麼只稱讚朋友 132
老師的一句話:皮革馬利翁效應 137
父母們問了這樣的問題 138
7—9歲適用
概述 148
引導孩子產生新想法 153
獨自一人聯想真的很難 154
我只想畫我知道的風景 162
沒有資料，畫畫是一件困難的事情 168
想像是一件困難的事情 172
畫畫需要的時間太長 176
我要用色彩去表達 185
不喜歡用多種顏色畫畫 186
不想用蠟筆 194
不喜歡用顏料上色 200
畫出細緻的圖畫太難了 206
我想用顏料調出新的顏色 212
我要用形態來表現 217
只想畫這樣的形態 218
我只想畫我喜歡的東西 224
我只想畫一樣的東西 232
把事物畫小一點不可以嗎 237
房子的屋頂和太陽很難畫 244
只畫人的正面 250
幫助我學會描繪空間效果吧 257
重疊的部分要怎么畫呢 258
怎樣在圖上表現出各種各樣的空間效果呢 264
我要在一個空間放進所有我喜歡的東西 268
我需要更大的空間 274
幫助我靈活運用材料做出立體模型吧 281
可以裁剪紙杯嗎 282
可以使用其他材料嗎 288
不知道怎么使用材料 294
我只想做手工 299
做立體模型很困難 304
父母們問了這樣的問題 310
結束語 322
媽媽的話 324
後記
“我們的孩子在進行美術活動的時候，只要快樂就好。”剛開始父母都是抱著這樣的心態，過不了多久就會想：“我的孩子為什麼會這么畫呢？”“為什麼畫不好呢？為什麼美術能力這么差呢？”不要用結果評價一切。重要的是孩子在美術活動中學到了什麼，總結了什麼樣的經驗，遇到問題如何解決。這些過程才是培養孩子創造性思維的關鍵所在。孩子們認真上美術課不僅是為了獲得他人的認可，受到表揚，更多時候是想通過美術活動表達自己內心的想法。父母的理解和鼓勵是幫助孩子成長的兩大法寶，因此了解自己的孩子就顯得尤為重要。
這本書主要講解了培養出富有創造力的孩子所必須經歷的過程，是一本致力於幫助孩子順利成長的教育輔導書。除了必須要掌握的教育理論，10多年教育工作總結的經驗和資料占據了本書很大的比例。這本書可以讓您通過孩子的美術活動了解到他們在想什麼、做什麼；孩子們遇到困難的時候，父母和老師應該怎樣幫助孩子、尋找造成問題的原因，這些困擾父母的問題都可以在這本書中找到答案。相似的案例，老師的解決辦法，一一為您呈現。天下沒有哪兩個孩子的個性是完全相同的，因此，針對不同的孩子，要選用不同的教育方法，欣賞每個孩子的特質，引導孩子步入正確的軌道。這本書可以幫助父母發掘孩子的潛力，幫助孩子揚長避短。最後，我想對那些和我們長期相處，為我們提供寶貴經驗的孩子們說一聲“謝謝”。
序言
人人都知道，父母對子女的愛如大海般深沉，但是這並不意味著父母很了解自己的孩子。這本書的多位作者，都是有長期教孩子畫畫經驗的老師。他們發現很多孩子的思維與父母的理解並不相同，父母其實不太懂得孩子真正喜歡什麼、想做什麼、想說什麼，因此會出現很多父母用負面評價對待自己孩子的情況。有時候，父母為了培養孩子的美術才能，花很多錢讓孩子接受各種輔導。結果白白浪費父母血汗錢不說，孩子既不能學到東西，還失去了童年的快樂。美術不像數學、英語或其他科目那樣，多多接受輔導、多看書就可以掌握，因此很多父母面對這一問題時經常愁眉不展。
那么我們應該如何去幫助我們的孩子，使他們發現美術中蘊含的無窮樂趣呢？家長一定要注意，不能讓孩子認為自己是“不太會畫畫的孩子”、“沒有這方面天賦的孩子”或者“不喜歡畫畫的孩子”。父母憑著自己的想像，草率判定子女的能力，這種行為十分不可取。
通過圖畫來了解我們的孩子
當初創作這本書是為了讓父母更好地去了解自己的子女，幫助孩子培養更豐富的表現力。這本書是各位老師總結自己多年的講課經驗，以孩子的真實表現為基礎創作而成的。家長朋友們在看到孩子的圖畫後，會想些什麼呢？這本書可以幫助您更全面正確地理解孩子的真正意圖。為了方便讀者的閱讀，本書以提問和解答的方式作為基本結構。
根據孩子的年齡，提供不同的方法
4—6歲的孩子：為了讓孩子更準確地掌握事物的特性，在這一章中特別為您準備了“讓我盡情地去做吧”環節；為了讓孩子擁有創造力，特設了“用不同的視角看世界”；為了讓孩子擁有更加豐富的表現力，特設了“讓我看多種多樣的東西吧”；為了讓孩子自覺地去畫畫，設定了“讓我仔細看看吧”；為了培養孩子的想像力，準備了“線我體溫吧”環節；為了讓孩子擁有成就感，設了“請幫助孩子樹立自信心”一節。
7—9歲的孩子：為了挖掘孩子的真實想法，為了讓孩子用圖畫表達出自己的情感，設定了“引導孩子產生新想法”一節。然後劃分4大區塊分別引導孩子：“色彩”可以傳達出自己所想對象的顏色特徵；“形態”可以把想像的東西轉化為具體的東西；“空間”可以把具體的東西表現得更加有序；“模型”可以培養孩子的套用能力以及空間感知能力，擴大孩子的思考範圍。
不要只注重結果，要更加重視努力過程
每個孩子都有自己擅長和感興趣的領域，因此，父母千萬不要盲目地要求孩子按照大人的想法做這做那。美術活動尤其如此。美術可以幫助孩子培養更好的表現力和個性。不要先給孩子定個框架，然後把孩子塞進去，不要要求孩子一定要達到家長制定的標準，應該多多表揚他做事情時付出的努力和辛苦。這樣才能幫助孩子建立自信心。
不要通過孩子的某種表現就認定他不會畫畫，要清楚地知道我們的孩子只是還沒開始學習這門功課而已。這本書能幫助您理解，孩子為什麼這樣畫畫，他在畫這個圖案的時候在想什麼，他想怎樣表達內心世界。另外，這本書會讓您轉變錯誤的固有觀點，把孩子的缺點看做他獨特的個性，給孩子提供超越這個缺點的機會。最後，有很多家長朋友在這本書的創作過程中給予我們幫助，在此向那些允許我們把孩子的照片放人這本書的父母和孩子表達最真誠的謝意。謝謝！
