從工具理性走向文化自覺

內容介紹

《從工具理性走向文化自覺:大學英語教學的文化哲學審思》探討的是文化哲學視野下當前我國大學英語教學的本體論、價值論與方法論問題。作為文化的一種特殊樣態，大學英語教學無法掙脫工具理性主義的枷鎖，各種大學英語教學觀都透射出工具理性主義的印跡。高分低能等，正是工具理性主義釀製的。過度的工具理性導致了當代危機，大學英語教學應走向文化自覺。首先，倡導“課目-語言整合學習”方式。其次，努力彰顯學生的個性和自主性。再次，尋索“後方法”的教學之路。
《從工具理性走向文化自覺:大學英語教學的文化哲學審思》共分為四章，第一章是引論，介紹大學英語教學文化存在、大學英語教學的現狀困境和文化走向等。第二章是有關大學英語教學的本體問題。第三章是大學英語教學的價值之辨。第四章是大學英語教學的方法之思。