概念辨析
它使詞義辨析更加精準。有形象色彩的詞可以與其他指同樣對象的詞語構成同義關係，從而成為一組同義詞。例如“鄙棄”和“唾棄”，都表示看不起、厭惡，但“唾棄”有以吐唾沫表示鄙視的形象色彩，“鄙棄”則不具這種形象色彩。例如：“雞冠花”可以引導主體聯想到一種狀如雞冠的花的形象，“蛇行”可以在主體的形象思維中再現像蛇一樣爬行的動作樣態，該類詞的詞義中都是帶有形象色彩這一部分意義內容的。
視覺原理
形象色彩的形成要取決於多方面的要素，如此所標記的客觀事物必須是具象的事物而不能是抽象事物。造詞所採取的方式要傾向於比喻、借代、說明等；同時還要依靠主體的感官聯想，這樣單純表示具體事物的詞也具有形象色彩，如“樹”“鳥”“桌子”“大海”等。由於主體的感官聯想涉及視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等多種，那么形象色彩自然也不局限於視覺形象，而是由多種形象感構成。如“麥浪”“雪白”含視覺形象感；“撲通”“嘩啦”含聽覺形象感；“臭烘烘”“香噴噴”含嗅覺形象感等等。
概念拓展
形象在文學理論中指語言形象，即以語言為手段而形成的藝術形象，亦稱文學形象。它是文學反映現實生活的一種特殊形態。也是作家的美學觀念在文學作品中的創造性體現。
通過對個人形象的分析，發覺人物形象與生活的相互作用，對如何塑造成功的個人形象提出自己的看法該文通過對現代生活樣式的理解，及針對“自然人”和“社會人”如何進行色彩診斷及形象風格分析等，論述如何內外兼修塑造成功的個人形象。
