![張炳華[全國國中校長聯合會副理事長]](/img/0/e57/nBnauM3XxMjM5ETOwkjM2kTO0UTMyITNykTO0EDMwAjMwUzL5IzL1EzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLzE2LvoDc0RHa.jpg "張炳華[全國國中校長聯合會副理事長]")
簡介
張炳華校長是江蘇省人大代表,先後被授予全國推進素質教育先進個人、省心理教育專家、省勞動模範等稱號。
“一個人不能沒有夢想,辦一所最好的學校,是我一生最大的夢想。”張炳華校長時常津津樂道這個話題。
張炳華校長在實踐中喊出“教育的根本在於喚醒”這樣的命題,無疑是對“自主發展”“主動發展”最好的精神引領。...東洲中學正是以這種精神為動能,形成以張炳華校長為核心的團隊合力,抓住了三個發展的牛鼻子.
經歷
1972年參加工作，1987年，張炳華以原有的三流鎮中為班底，籌辦東洲中學。短短十幾年，學校由一所鎮郊三流學校一躍成為集全國心理健康教育示範學校、全國推進素質教育先進單位、江蘇省德育先進學校、省模範學校、省現代化示範國中等諸多榮譽於一身的省際名校。
在教育教學過程中，張炳華深刻感受到要想讓學生接受到現代化的教育，僅靠政府投入遠遠不夠，必須吸收社會資金，開發教育教學資源。
1999年海門市東洲實驗國中成立，張炳華任董事長。
東洲實驗學校創建之初，興建校舍，需要大量資金。張炳華創造了聯建、租建、代建、套建、捐建、合建、引建的“七建”方針。所謂“聯建”就是讓數個個體戶，或數名開發商聯合投資幫助學校建設每個項目，而後由學校逐年付款的方式。代建，由海東實業公司先行代建學校沿街建築，投入使用後，海東公司逐年收取租金，收回總造價後，房租轉為學校收取。
僅上述7種方式，就為學校引進了社會資金1500多萬元。如今，實驗室、微機室、閱覽室、多媒體教室及所有普通教室的“四機一幕”，均參照江蘇省2005年教育現代化標準配置。學校資產己達2500餘萬元。
在師資配置上，張炳華採用掛靠的方式，整合東洲中學優秀的師資力量，外聘部分優秀教師，很快形成了一支老中青合理配置的，有經驗、有活力的教師隊伍。同時通過江蘇省國際交流中心招聘了一批來自歐美國家的高水平的外籍教師。
學校運營
在學校運營上，張炳華創造了“東洲模式”，充分利用民辦學校辦學體制靈活自主的特點，充分發揮公辦學校歷史長久、經驗豐富的優勢的，如：
一，東洲實驗國中堅持所有收費都納入國家財政專戶，然後再按教育用途逐項下撥，這就從源頭杜絕了辦學經費被挪用、被轉移，甚至被侵吞的現象產生。
二，東洲實驗國中是民辦的，但又具有國有性質。因此，東洲實驗國中儘管沒有國家投入，但辦學形成的所有固定資產均為國有，而不是出現辦學興旺時由董事會收費，出現問題時由政府承擔。辦學的固定資產成為國有資產還大大激發了教師的成就感、安全感、歸屬感，使學校得以了健康、穩步、持續、高效地發展。
三，充分利用掛靠學校東洲中學的師資力量和教學資源，在教育教學上，兩校互補互利，共同提高教育教學水平。
一個學校尤其是民辦學校，要想堅持下去，發展壯大，關鍵還在於學校的管理和教學質量。作為多年的校長，張炳華深知這個道理。
德育教育
他主張以剛性的常規管理立校，以柔性的德育教育育人。設定了細化的崗位責任，實行年級組、教研組雙線性、全程模式管理，並將所有職責條理彙編成冊。這一經驗在世界華文學校大會上備受矚目，被評為學術金獎。
在德育教育上，海門實驗國中以心理教育為主線，結合學校、社會、家庭互相配合的“三結合”教育和實踐活動教育，一主兩翼，收到了良好的效果。實驗國中建校以來，學生違紀率不到千分之五，重大違紀現象從未發生。教學上，實驗國中從規範教師教育行為入手，狠抓教學質量。教師層面，建立了備課、課題、教研、課題等多項制度，全力打造科研型的優秀教師。學校建立校內公開課制度，全體教師集體聽課、評課；開展每月聽課活動，由經驗豐富的老教師了解所有教師的上課情況；每年組織教師到加拿大、澳大利亞等出國學習培訓。學生層面，除開展正常的教學活動，學校將心理教育引入課堂，自編教材，初一、初二由專職心理教師每周開設一節心理健康課。學校建立心理諮詢熱線電話、心理輔導中心、知心姐姐信箱，全面關注學生的心理健康。同時，學校還開設英語口語課，由經驗豐富的外籍教師執教，保證學生學到純正的英語；建立國際交流中心，定期組織和新加坡的友好學校之間的互派學生插班學；每年組織學生參加中外交流活動，豐富學生見聞，開闊學生視野；開設物理雙語教學活動，增強學生的英語套用能力和學習興趣。
辦學六年來，學生中先後有327人次在市以上學科競賽中獲獎，有78人次在市以上報刊上發表文章。已畢業的第一、第二屆畢業生中，100%被省以上重點中學錄取，其中47%的學生考進了國家級重點高中——江蘇省海門中學 。
教育科研
張炳華工作之餘，積極投身教育科研中。先後承擔有《國中心理諮詢技術研究》《中國小心理健康教育的目標構建與操作模式的實驗研究》等國家、省級子課題5項，均已結題。《鉑金支點》、《百合花開》、《手有餘香》、《一樹陽光》、《點亮心燈》等專著得到專家的高度肯定。由於研究嚴謹、成果顯著，連續被評為“全國有突出貢獻的課題研究員”和“省課題實驗先進個人”，被江蘇省教育學會命名“江蘇省心理教育專家”。近幾年來在省級以上報刊上發表論文40餘篇，有23篇獲國家、省級一等獎。出版專著《伴你同行》、《成長沒煩惱》、《心靈之旅》、《心海導航》被評為省級一、二等獎。其先進事跡被《人民教育》、《江蘇教育》、中央電視台、江蘇教育電視台等十八家省級以上媒體宣傳報導。2002年海門市教育局號召全市教育工作者向學張炳華同志學習，忠誠黨的教育事業。
