人物經歷
1984.9-1988.7 西南師範大學漢語言文學系就讀，獲文學學士學位；
1991.9-1994.7 西南師範大學教育系就讀，獲教育學碩士學位；
2002.9-2005.7 西北師範大學教育學院就讀，獲教育學博士學位。
研究方向
基礎教育課程與教學研究 。
教師教育研究。
民族教育研究。
主要貢獻
近期課題
1、川西南民族地區女童教育發展研究
2、教師行為發展研究
3、教師行為的理論與實踐研究
4、四川藏區女教師生存狀態研究
5、活動教學的理論與實踐研究
6、中國教育研究現代化研究
專著
《課堂教學論稿》，中央文獻出版社，2007年版
參著：
《現代教育學基礎》，華東師範大學出版社，2009年版
《中學課堂教學藝術》，高等教育出版社，2009年版
《現代教學論學程》，教育科學出版社，2003年版
《課程與教學論》，高等教育出版社，2002年版
《教育中心理論初探》，天地出版社，1998年版
《教育學》，電子科技大學出版社，1996年版
論文
1、 國內外課堂教學行為研究之比較
2、 探究性教學的應然走向
3、 教育研究評價科學化
4、 陶行之抗戰時期的四川教育實踐摭探
5、 教學行為研究的教學論意義
6、 晏陽初抗戰時期的四川教育實踐及其教育思想
7、 教育研究個性探
8、 多元社會中教學研究的新視點
9、 強化課堂教學言語效力 提高課堂教學質量
10、 最佳化課堂教學言語行為 提高課堂教學效率
11、 論課堂教學言語結構
12、 論情知教學中的素質教育
13、 課堂教學言語的性質與特點教學行為研究的教學論意義
