廣告片頭設計:電視欄目包裝·製作

廣告片頭設計:電視欄目包裝·製作

《廣告片頭設計:電視欄目包裝·製作》採用理論與實踐相結合的方式,通過大量的案例深入講述了廣告片頭設計的方法與技巧。內容包括廣告片頭的製作基礎、廣告片頭的製作流程、廣告片頭的表現技法、廣告片頭製作實例等。書中案例皆由專業的原創設計人員和動畫製作人員共同設計,商業廣告和片頭劇本構思獨特、畫面精美,觀賞性強。 《廣告片頭設計:電視欄目包裝·製作》實例精美、講解透徹,具有很強的實用性和指導性,非常適合於廣大的廣告從業人員和Flash動畫愛好者學習使用,同時也可作為社會相關培訓班的理想教材。

基本介紹

內容簡介

《廣告片頭設計:電視欄目包裝·製作》:關鍵字:在播,離播系統、關鍵幀動畫製作、標誌三維實現、靜態分鏡搭建、字型特效製作、動態循環底製作、背景搭建、粒子特效、後期輸出、Maya、After Effects

作者簡介

鐵鐘,北京大學數字藝術專業碩士,現任上海工程技術大學藝術設計學院教師。長期從事電視欄目包裝與平面設計工作,服務客戶包括中央電視台電影頻道及新聞頻道、浙江衛視和河南衛視等。曾出版《Maya8.5從新手到高手》《 Maya2008中英文命令速查手冊》《After Effeds CS3完全學習手冊》。

圖書目錄

第一章 廣告片頭設計概述
第一節 電視與廣告片頭的關係
第二節 廣告片頭設計的項目類型
一、在播系統
二、離播系統
三、整體包裝
第二章 廣告片頭的製作基礎
第一節 廣告片頭的視頻編輯原理
第二節 視頻編輯的相關概念
一、常用的電視制式
二、常用視頻格式
三、其他相關的視頻概念
第三節 Maya的基礎知識
一、Maya的基本界面
二、Maya的基本操作
三、廣告片頭動畫的製作原理
實例演示
四、Maya中動畫的基本操作
五、關鍵幀動畫的製作
實例演示
六、動畫的渲染輸出
第四節 After Effects的基礎知識
一、After Effects的基本界面
二、After Effects的基本工作流程
實例演示
第三章 廣告片頭的製作流程
第一節 創意部分
第二節 標誌的設計與製作
一、主體標誌的設計
二、系列標誌的設計
三、標誌的三維實現
實例演示
第三節 靜態分鏡的搭建
實例演示
第四章 廣告片頭的表現技法
第一節 光線素材的製作
一、白色重影光線
二、舞動的光線
第二節 字型特效的製作
一、滾動文字
二、手寫文字
第三節 動態循環底的製作
一、雲層效果
二、立體旋轉效果
第四節 素材的調色
一、顏色替換
二、畫面降噪
三、老電影效果
四、水墨效果
第五章 廣告片頭製作實例
第一節 前期部分
一、前期構思
二、前期素材準備
三、三維製作部分
第二節 中期製作
一、背景搭建
二、粒子特效
第三節 後期輸出

序言

現代社會知識激增,行業不斷發展,掌握一門技能就一勞永逸已成為歷史。高等教育如何有效地把理論與實踐結合,如何前瞻性地把工作實際引入課堂,已成為大學生走向社會、贏取未來之重要基石。這套最新推出的“藝術設計本專科通用基礎教材”系列,主要針對廣告設計、平面設計和室內設計等教學與社會人才培養需求最廣的專業,務實地解決了當前這類領域的基礎教學誤區,注重實踐經驗,真正建構了培養未來職業設計師的理論與技術的基礎。大學的教育時間是有限的,但是社會的需求是無限的,在有限時間內培養學生可持續發展的能力,是大學教育教學應該具備的。本套教材較完整地架構了學生多方面的實踐性專業知識結構體系,富有開拓性的意義。
這套教材有三個明顯的優勢:(1)實用性強。在教材內容和結構編排上,注重當前學科的前沿性知識傳授。編著者都為目前各高校青年教師骨幹,學有專攻,具有豐富的專業實踐經驗。(2)創新與活潑。這套教材擺脫了傳統教材的刻板學院式教條缺點,以行業最新熱點擴大學生視野,激發創新精神,有效地把知識向能力遷移,學生社會實踐的知識點被大大豐富。(3)專業性涵蓋面廣。大學本專科所設的專業必須為學生的全面發展服務,本系列教材做到了專業基礎知識的融會貫通,尤其注重適應目前學生的職業發展需求,把職業設計師的資格認證考試要點融入到了課程教學中,內容翔實而富有價值。
包浩斯的教育理念緊隨社會進步、不斷更新觀念、積極創立新思維,其教學、研究、創造(生產)三位一體的教育模式帶給現代設計教育很多啟示。但是,能在目前中國設計教材與教育中真正體現這一點的,卻少之又少。這套“藝術設計本專科通用基礎教材”傳承歷史脈絡,順應全球經濟一體化的社會環境和發展趨勢,賦予這個學生數量最大、社會最緊缺的專業以新的教學思路,值得肯定。只有在課程設定、教學內容和教學方法等方面把大學教書育人目標落在實處,才能真正培養現代社會發展所需要的人才,才能真正達到“厚基礎、寬口徑、強能力、廣適應”的大學培養目標,才能解決學生專業素質能力與社會需求之間的矛盾。前路漫漫,任重而道遠,需要我輩踏實作出努力!是為序。

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