辦學歷史
2005年7月，全縣教育格局迎來重大調整，在兼併岱山縣六所農村初級中學的基礎上，於2005年7月創建了岱山初級中學。
2010年8月，岱山國中搬遷至高亭鎮竹嶼新區弄潮路新校區，毗鄰岱山實驗學校。
2016年9月，在各級各方的大力支持下，岱山國中遷入坐落於岱山縣高亭鎮順福路68號新校區，岱山國中迎來發展的新紀元。
辦學條件
岱山初級中學占地13774平方米，建築面積5039.47平方米。校園布局合理，自西向東坐落著綜合樓、食堂、教學樓和田徑場。學校內部設施配備齊全，有科學實驗室、儀器室、閱覽室、圖書室、舞蹈室、美術室、體育建材室、計算機教室等應有盡有，並廣泛運用於教育教學中，為學生的個性發展提供了空間。
辦學特色
學校在“博雅教育，精緻管理，和諧發展”辦學理念的指引下，以“博雅靜美”為校訓，堅持“動靜相宜，知行唯美”的校風，發揚“博學雅德，善教至上”的優良教風、“樂學靜思，力行致遠”的良好學風、以培養學生健全人格和積極進取的精神品質為目標，與時俱進，開拓進取，讓傳授知識與人格塑造並重，統一要求與發展個性兼行，以寬闊的視野、務實的作風、求是的精神全面推進素質教育。
近年來，學校積極回響課程改革，通過構造多彩課程，為學生鋪築了一條促使他們自我成長的“跑道”，為每一名學生的個性發展架起了通往成功的橋樑。
校訓
博雅：即“博學和雅行”，既具有淵博的知識、高雅的志趣，又有溫文爾雅的風度和海納百川的胸襟。
靜美：即“靜遠和致美”，靜能生慧啟智，靜心靜思，方可致遠；“致美”指追求和諧，培養美感，崇尚美的事物，遵循美的言行。
校風
動靜相宜：靜而思遠，動而進取，旨在讓生命個體具備動靜相宜的氣質，成為最好的氣質。
知行唯美：不僅要“言行一致”，更要“格物致知”，以達到以真取真，以善取善，以美取美的境界。
教風
博學雅德：學高為師，身正為范。注重言傳身教，為人師表，不僅有“博學”，更能“博學”。
善教至上：尊重和發展學生個性，做到因材施教，無愧於“師者”的稱號。
學風
樂學靜思：以學為樂，富學于樂，在靜思反省中客觀冷靜地觀察思考，不僅要知其然，更要上升到知其所以然。
力行致遠：重視和堅持實踐運用中驗證知識，做中悟道，學做結合。
辦學成果
多年來，在上級各部門的直接領導和關心愛護下，在全校師生的不懈努力下，學校教育教學質量不斷攀升。2015年中考，110名考生中有4人進入舟山中學，41人進入岱山中學，10人進入東沙中學，6人進入大衢中學。2016年中考，107名考生中有2人進入舟山中學，36人進入岱山中學，26人進入東沙中學。近兩年中考中，普高升學率達57.6%，遠超同類學校。
在近兩年的縣文理科競賽中，我校學生在眾多強手中脫穎而出，共有6人次獲得一等獎，二三等獎更是不勝枚舉，並獲得文理科團體優勝。
目標和榮譽
自建校以來，學校緊緊抓住新課程實施這一契機，圍繞拓展教師內涵和提高學生素質這兩個中心任務，以學習型組織的創建和課題研究的開展為平台，努力提高辦學效益，凸顯辦學特色。學校創造性地成立“E—環境下青年教師讀書會”這一民眾性讀書組織，依託岱初教師部落格網，設立“我為人師、精品案例”等五個欄目，讓教師以部落格的形式隨時進行總結、交流和反思，在碰撞中產生新的火花，加快教師成長的步伐。同時，學校針對學生的學情確立了以提高薄弱學生學習能力為內容的市級重點課題，以分層教學為手段，以課堂效益為突破口，並輔以成長導師，讓基礎薄弱學生在課堂能有參與的內容，在學業上能有不斷成功的收穫，在成長道路上能有貼心師長的諄諄教誨，切實提高他們的學習興趣，增強他們克服困難的自信 。
近兩年來，學校已有10名教師成為各級各類骨幹教師，學校的全面質量穩步提升，學生的學科競賽、文體競賽屢獲佳績，社會聲譽日益提高。在全校師生的不懈努力下，學校先後被授予“岱山縣首屆十佳教育團隊”、“舟山市教育系統先進工會小組”、“縣級魅力基層黨組織”、“岱山縣先進集體”、“岱山縣校本研訓先進學校”等榮譽或稱號，深受上級黨政和社會民眾的好評。
