內容簡介
萬瑩編著的《史記故事(導讀本上)》首先介紹了《史記》的史學和文學價值，以便於小讀者在後面的閱讀中進一步領會《史記》獨特的藝術性；然後按朝代順序講述一個個歷史故事，使小讀者可以在具有趣味性的閱讀中了解各個朝代的歷史。書中還對提到的歷史知識進行了必要的擴充，選擇了一些傳說、民間故事來增強閱讀的趣味性。
圖書目錄
史家之絕唱，無韻之離騷
千古太史公——司馬遷
史家之絕唱——史書的新篇章
無韻之離騷——文采斐然的史書
原始社會時期
中華始祖黃帝
仁德的堯帝
傳奇的舜帝
奴隸社會夏商周
“家天下”的開始——夏朝
奴隸社會的發展——商朝
八百年風雲變幻——周朝
諸侯爭霸的春秋時期
姜太公始建——齊國
威武大國——晉國
稱雄南方——楚國
崛於東南隅——吳國
最後的霸主——越國
禮儀之邦——魯國
春秋初期小霸主——鄭國
商朝後裔——宋國
群雄並起的戰國時期
風雨飄搖的韓國
北方稱王的趙國
雄踞一方的魏國
獨霸南方的楚國
大國陰霾下的燕國
實力雄厚的齊國
有大一統之勢的秦國
文摘
成書背景
秦朝末年，天下各路兵馬混戰，雖然在征戰中湧現出無數的英雄豪傑，但是社會動亂也極大地破壞了當時的社會生產力。最終漢高祖劉邦登上皇帝的寶座，建立了大漢王朝。漢朝初期也並不太平，最開始是幾個異姓王反叛，妄圖推翻漢朝的統治；緊接著是呂后專政，朝廷內部矛盾重重；然後又出現了“七國之亂”。幸運的是，這些事件最終都被平定，文帝和景帝時期，皇帝以身作則過著節儉的生活，全國採取“休養生息”的政策，最終出現了一個經濟繁榮的局面。漢武帝親政後，首先削弱了諸侯的力量，由此，中國成為一個真正的中央集權國家。當時的社會秩序安定，這讓司馬遷在創作《史記》時能夠以比較平和的心態對歷史事件進行客觀準確的分析。
戰國時期，中國進入封建社會，跟奴隸社會相比，生產力有了很大的提高，這樣就可以積累更多的社會財富。但是由於戰爭不斷，整個社會的經濟水平還是很低。漢朝建立初始，以漢高祖劉邦為首的統治階級就開始實行“清靜無為，與民休息”的政策，他們希望用這樣的政策儘快提高老百姓的生活水平，使社會財富迅速增加。到了漢武帝時期，經過前人的積累，漢朝已成為當時世界上最強盛的國家。
另外，春秋戰國時期百家爭鳴，社會文化發展很快。漢朝建立初期，統治者採用道家的思想治理天下，但是發展到漢武帝時期，道家思想已經越來越不符合社會的需要，所以漢武帝採取了董仲舒提出的“罷黜百家，獨尊儒術”的主張。從此，儒家學說成為中國歷代統治思想的核心。文化上的統一和發展對司馬遷創作《史記》有著非常重要的影響，這種統一的文化氛圍讓司馬遷在總結歷史時不會產生混亂，他只需要用儒家的思想去尋找歷史規律就可以了。
司馬遷所處的時代，張騫奉命出使西域，衛青、霍去病大破匈奴，漢武帝獨尊儒術，設立樂府，正是漢王朝國力最強大，經濟最繁榮，文化最興盛的時期，這一切都豐富了司馬遷的見聞，使他創作《史記》的熱情進發，為他最終完成《史記》提供了必要的外在條件。
第一部紀傳體通史
在看到關於《史記》的評價時，我們一定能看到這樣一句話， “史記是我國第一部紀傳體通史”。什麼是通史呢？其實古今中外有很多種史書，按照不同的標準，它們可以分為不同種類，通史就是其中的一種。通史連貫地記載歷朝歷代的故事，使我們能夠了解歷史的全貌，比如《史記》記載了從黃帝到漢武帝其間3000多年的歷史，很明顯就是一部通史；而只講述一個朝代的歷史的史書叫做斷代史。《史記》就像一部百科全書，在這裡，你不光可以找到歷朝歷代的君臣故事，還可以看到很多俠肝義膽的刺客，幽默搞笑的名人，甚至星象、曆法、地理、水利在《史記》中也都有所記載。
在史記產生以前，中國也有很多的歷史著作，比如《尚書》《春秋》、《左傳》等，它們有的重在敘事，有的只記錄國君說過的話，所以內容不夠全面。與上述史書不同，《史記》所採用的行文結構是司馬遷在繼承前人的歷史著作的基礎上創造出來的一種新體例——紀傳體，主要包括本紀、世家、列傳、書和表五部分。
本紀是記載能夠左右天下大局的人物的傳記，通常情況下包括帝王的言行和政績。但是也有例外，比如項羽和呂后，這兩個人雖然沒有稱帝，但分別是當時真正的掌權者，所以司馬遷把這兩個人也放在本紀中進行記敘；呂后的兒子漢惠帝（前211～前188年）是個傀儡皇帝，所以司馬遷在本紀中就沒有專門記載他。世家是記載諸侯和對社會發展有重大作用的人物和大事，司馬遷創造性地把孔子和陳涉放在世家中進行記敘，表示了司馬遷對於他們的歷史功績的肯定。至於列傳，則是為那些不是帝王貴族，卻擁有顯赫功績的人物所做的傳記，其中還包括少數民族和鄰國的一些事件。《史記》以本紀為核心，世家和列傳作為補充，其中記錄的人物具有鮮明的個性，生動形象，這些都超越了以往的史書。
除了以寫人物為主的本紀、世家和列傳之外，《史記》還有表和書以記載事件和制度，其中，表是以譜系的形式記載歷史人物和大事，讓人一目了然，也是對其他部分的補充；書則是記錄各種典章制度，包括天文、水利、經濟等各個方面。P8-9
序言
中華文明是世界上最古老的文明之一，也是世界上延續時間最長的文明。從“三皇五帝”算起，中華文明已經至少流淌了五千多年。
從茹毛飲血的時代一路走來的中華民族，在延續生命的同時還創造出了無比燦爛的中華文明。在五千年的歷史中，既出現過留下豐功偉績的英雄人物，也出現過自私自利的齷齪小人；給我們留下深刻印象的，既有昏庸無能的帝王、英明神武的首領，也有犯顏直諫的忠臣、幽默詼諧的小人物……他們都是歷史長河中的一個小水滴，但無數的小水滴會聚到一起，就成了歷史的滾滾洪流，推動著人類社會不斷向前發展。
《史記》是由我國漢代著名史學家司馬遷撰寫的中國第一部紀傳體通史，是我國歷史書籍中的佼佼者。它把一個個歷史人物形象生動地展現在我們面前，從上古時期的“五帝”到漢武帝期間三千多年的歷史一一記錄下來。這是古人留給我們的一筆極為寶貴的財富，我們不僅要好好珍惜，還要啟動智慧之門，汲取其中的精神和力量。
遺憾的是，由於時代和語言的局限性，現在的中小學生對古典文學缺少興趣，加之閱讀能力有限，他們很難充分享受古典文學帶來的樂趣。針對這一情況，我們從《史記》中精選了一部分富有趣味的故事，旨在引起廣大中小學生對歷史的興趣，促使他們更深刻地了解源遠流長的華夏史。全書分為上下兩冊，本書為上冊。
首先介紹了《史記》的史學和文學價值，以便於小讀者在後面的閱讀中進一步領會《史記》獨特的藝術性；然後按朝代順序講述一個個歷史故事，使小讀者可以在具有趣味性的閱讀中了解各個朝代的歷史。書中還對提到的歷史知識進行了必要的擴充，選擇了一些傳說、民間故事來增強閱讀的趣味性。此外，本書還會在文章中提出一些問題引導小讀者深入思考，培養他們的思維能力，而不是一股腦地把既有的結論填進讀者腦子裡。
英國哲學家培根說過：“讀史使人明智。”唐太宗李世民也說過：“以古為鏡，可以知興替。”希望小讀者們也能通過本書獲得豐富的歷史知識，學到做人的道理。
現在，讓我們一起展開這幅瑰麗的歷史畫卷，徜徉在歷史的長河裡吧！
