概況簡介
學校占地面積70畝，建築面積19000平方米，校園環境優雅，風景宜人，是莘莘學子成才的搖籃。學校布局合理，設施齊備，擁有高標準的微機室、語音室、理化生實驗室、閱覽室、多媒體教室以及校園網路、教育閉路電視系統，館藏圖書4萬餘冊，為師生搭建了一個廣闊的工作學習平台。
學校現有38個教學班，在校學生3160餘人，教職工168人，大專以上學歷教師123人，其中本科學歷達53人，中學高級教師26人，中學一級教師109人，先後有30人被評為孝感市及安陸市中學學科帶頭人，有93人次教育教學論文獲省、國家級獎勵。
學校有一支學歷高、業務能力強、團結實幹、求真務實、開拓進取的領導班子。在校長何則濤同志的率領下，解放路國中始終堅持“全面貫徹教育方針，面向全體學生，全面提高教育質量”的辦學宗旨，以創“一流的環境，一流的管理，一流的質量”為工作目標，堅持“以人為本，教育創新，面向未來，與時俱進”的辦學理念，堅持“質量立校，勤儉建校，人才興校，管理強校，科研活校，特色名校”的辦學思路；逐步形成了“團結、拼搏、求實、創新”的校風，“敬業、愛生、嚴謹、文明”的教風和“博學、多思、勤奮、進取”的學風；“以德治校，環境育人”德辦學特色已經形成，學校各項工作成績顯著。1997年至2005年，連續9年中考，該校畢業率、參考率、鞏固率、合格率、優秀率、重點高中升學率均穩居安陸市首位。學校先後榮獲“安陸市十星級文明學校”、“孝感市花園式學校”、“孝感市普通中學示範學校”、"安陸市文明單位"、“湖北省體育工作先進單位”、“安陸市教育綜合考評先進單位”、“社會治安綜合治理先進單位”、“孝感市教育科研先進學校”、“孝感市教育科研20強學校”、“湖北省教改實驗學校”、“湖北省教改名校”、“湖北省安全文明校園”等20多項榮譽稱號。
在新的世紀裡，解放路國中將以現代教育理念為先導，以人為本，實施科學的管理，播種新的希望，創造新的輝煌，使碧山腳下、溳水河畔這顆教育明珠更加明亮、耀眼！！！
安陸市解放路國中位於解放大道南側，占地面積70畝，總建築面積達20686平方米，擁有教學樓、實驗樓、綜合樓、公寓樓、學生食堂、學生浴室等主體建築，是安陸市國中教育的“視窗學校”，孝感市“示範學校”。學校各種教育設施齊全，有符合國家一級標準的理、化、生實驗室，圖書室、多功能教室，學術報告廳等一應俱全。學校環境優雅，布局合理，教學區、運動區、住宿區嚴格分開，主要路面全部涮黑，廣場鋪設瓷磚。隔離帶綠樹成蔭，石凳、石桌點綴其間，校園文化氛圍濃厚。
學校目前有44個教學班，學生3300餘人，教職工176人，學歷達標率100%，其中本科學歷86人，中學高級教師39人，建校以來畢業生的優秀率、合格率、參考率均居全市前列，為社會輸送了一大批合格人才。
學校始終堅持“質量立校，特色興校，科研強校，和諧理校”的辦學宗旨，以創“一流的環境，一流的管理，一流的質量”為工作目標，逐步形成了“團結、拼搏、求實、創新”的校風，“敬業、愛生、嚴謹、文明”的教風和“博學、多思、勤奮、進取”的學風；“以德治校，環境育人”的辦學特色已經形成，學校各項工作成績顯著。
對校園環境“綠化、美化、香化、亮化”，實施“環境育人”是我校的辦學特色。建校以來，在上級黨委政府和市教育局的關心支持下，學校辦學條件得到極大的改善和提高。近年來，學校不斷加大投入，完善校園設施，使校園成為學生生活的家園、學習的樂園。教學樓、實驗樓、綜合樓呈“品”字分布，斗拱校標——“日月時光”矗立其中。漢白玉欄桿圍成的池塘座落在廣場西側，春夏季節，池水清澈，荷花飄香，魚兒遊戲其間，引來師生留連往返。高大挺拔的香樟、雪松、廣玉蘭、桂花四季成蔭，果木飄香。花壇、草坪緊緊環繞，鮮花綻放。在乳白色路燈的映射下，三三兩兩的學生圍坐在大理石石桌、石凳下，或暢談人生，或交流學習。在草坪、花壇、燈柱等醒目位置，都有溫馨提示語：“文明用語人人講，校園整潔處處香”，“知識盡在學習中，快樂盡在發現中”，讓人時時感受到文化的薰陶。
教學樓、實驗樓、綜合樓牆面潔淨，大廳里有宣傳櫥窗，走廊有名人名言名畫，路邊有文化長廊，院牆上有交通、安全、文明、衛生漫畫和“詩”、“誠”、“恆”、“勤”、“禮”為主題的藝術繪畫，樓頂有紅色鎏金“教風”、“學風”宣傳。走進教室，文化牆上有學生們精心製作的美術畫、書法展示及手抄報，文思俱佳的習作推薦讓同學們受到心靈的震撼，名人名言薈萃給學生以啟迪和力量。文化牆上還張貼著班級品學兼優學生的照片和自我介紹、學習經驗和人生目標，既彰顯了學生才藝，又營造了濃厚的文化氛圍。
學校運動區以旗台為中心，乳白色的方形地磚廣場、PU球面膠籃球場和室外桌球區環布四周，東邊是高達寬敞的綠色環保型腳踏車棚，西邊是長方形花壇，南邊是高大清秀的香樟、廣玉蘭、水杉隔離帶，隔離帶下是造型別致的鵝卵石地面和樹兜形石桌、石凳，把配有標準400米環形跑道和草坪的足球運動場隔開，運動場東西兩側是一排排水杉。運動區國旗飄揚，樹木蔥蘢，綠草茵茵。
學校生活區在校園的最南側，食堂、學生公寓和學生澡堂對稱分布。學生公寓現有寄宿生960人，生活指導老師5人。公寓管理規範，用水用電設施安全、充足，消防、避雷、通訊設施齊全，2008年、2009年連續兩年被安陸市教育局授予“文明寢室”稱號。
學校食堂2006年投資興建，建築面積1912平方米，整個食堂乾淨、整潔、明亮、衛生。]設定有冷藏櫃、冰櫃、消毒櫃、和面機、蒸飯櫃、電子防盜設施，防鼠、防塵、防蠅、防蟑螂和防潮設施；米麵儲存室、更衣室、調料儲存室、炊具室等基礎設施齊全。建有封閉式垃圾處理站，水源充足，水質衛生達標，學生天天有開水，每星期能洗熱水澡，消毒設施齊全，操作間流程科學，給水、排污通暢，通風、通光條件良好，工作人員態度和藹，熱情，技術熟練，]整個食堂環保、節能、安全、衛生，學生食堂2009年被授予安陸市“放心食堂”，2010年被市教育局列入創孝感市“放心食堂”行列。
學校理、化、生實驗室按國家一級標準配備有統一的實驗桌、椅，演示(準備)台，儀器櫃。儀器設備配套齊全，實驗開出率達100%。所有儀器分類存放定櫥、定位，並貼有存儲卡。各實驗室均制定有完備的管理制度，每天有實驗人員對地面、台面、櫃面進行清潔。
學校網站從2000年元月正式開通並進入運行階段。2010年11月網站進行全面改版升級，網站目前開設有【校園新聞】、【學校概況】、【學校管理】、【教育科研】、【德育之窗】、【資源中心】、【教師頻道】、【學生園地】、【家長專欄】、【圖片中心】、【校園視頻】、【訪客留言】等十幾個主欄目。開通了網上辦事渠道，定期發表教師及學生優秀作品，公布校主要領導的個人信息，各班主任的聯繫方式及個人空間。在全市教育系統網站評比中位列前茅。今後，我們還將進一步加大校園信息公開的透明度，全面提升我校的辦學品位。
圖書室窗明几淨，書架、報刊排列整齊，實行全天候開放，有藏書近1.3萬冊，向全校師生開展借書、閱覽活動，為師生們提供了豐富的精神食糧。
電子閱覽室配備有電腦20多台，專供教師查閱資料，備課、學習所用，全天對教師開放，由專職人員具體管理維護。教師可查閱電子備課資料、觀看研討優秀課例、上網搜尋教育信息、製作教學課件、瀏覽網上資源，查找教育教學資料等。
微機室共有50多台學生機，一台教師機，每台機子都配備了最新的軟體，主機還配有一套教學演示軟體，能夠很好的實現師生互動，更好的完成教育教學工作。學校七八年級均開設微機課，平均每周一節，在教學和管理方面我校嚴格按照上級要求，健全了各項規章制度。學生上機操作有嚴格的使用記錄。
學校開展有書法、舞蹈、繪畫、球類等興趣小組，既豐富了學生的課餘生活，又全面提升了學生素質。
近年來，學校力抓養成教育，以班級文化為依託，以大課間活動為突破口，以自主管理為著力點，著力培養學生良好的衛生習慣、學習習慣、健身習慣和禮儀習慣。每天大課間時間，全校師生在激昂的運動曲聲中進行陽光長跑。三個年級四十個學生方陣，分不同路段集中長跑。各班方陣由文體委員領跑，班主任壓隊，許多班級齊喊口號，聲音洪亮，整齊劃一，充滿了青春的活力，成為學校一道亮麗的風景。學校還組織開展了教職工籃球、桌球、羽毛球等球類比賽，田徑運動會、學生球類比賽、五一學生文藝匯演、以及學生書畫展、優秀習作評比展覽等活動，陶冶了師生情操，豐富了校園生活。為培養學生良好學習習慣，學校對學生的學習過程和結果施行量化考核。對學生作業、筆記進行評比、展覽。邀請學校優秀畢業生回母校向學生傳經送寶，交流學習心得。每學期末在各班評選學習之星，將其學習方法和經驗做法在櫥窗中展覽。值日行政、團委、學生會組成專班，每天從早上6:30到晚上10:30對校園、教室、寢室、食堂等衛生區域進行全面檢查。發現問題，現場整改，並在宣傳櫥窗中予以公示。學校對學生的穿著禮儀、升旗禮儀、尊師禮儀、同學禮儀做了明確的要求，並開展了一系列的以“文明禮儀我先行的”為主題的班會、演講比賽等活動。每學期末，學校根據常規檢查結果，評出“文明班級”、“文明之星”，並將其先進事跡在宣傳櫥窗和校園網上展出。
學校在班級管理中暢導自主管理模式，讓學生全面參與到班級事務管理中，各班將班級各項事務具體分配到每一名同學，大到上課、就餐、就寢紀律和校園環保，小到班級衛生區各點的值日、教室每一面牆壁、每一扇窗戶的衛生保持，都有專人負責，並把各項職責和責任人製成班級名片，張貼在各班教室門上，切實做到“事事有人做，人人有事做”。
為提高教學質量，學校全力推進高效課堂。每周各科集中備課一次，教師集思廣益，探討完善教學思路和教學方法。充實完善了教室的硬體設施。購置黑板、黑板擦、多色粉筆等必要設施，每塊黑板分配到組，為學生提供了交流平台。確定了小組合作學習模式，各班根據學生的學習基礎、學習成績實行組合分成六到八個小組。教師課堂教學行為出現改觀，教師退居二線，課堂上基本上都是以小組活動和學生自學為主。預習課、展示課、反饋課模式基本形成，
在全校師生的共同努力下，學校先後榮獲安陸市“十星級文明學校”、“庭院綠化先進單位”、“創建文明衛生城市先進單位”、全市“中國小環保徵文比賽組織優秀獎”，孝感市“綠色學校”、“花園式學校”、“普通中學示範學校”、“社會治安綜合治理先進單位”、“教育科研先進學校”、“教育科研20強學校”，湖北省“體育工作先進單位”、“教改實驗學校”、“教改名校”、“安全文明校園”等20多項榮譽稱號。在成績面前，解放路人沒有止步，他們將不斷努力，將各項工作推向新的高度。
發展規劃
解放路國中自建校十多年來，始終堅持立足實際，艱苦創業，不斷進取，積累了一定的辦學經驗，形成了一定的辦學特色。然而，進入新世紀，面對全面實施素質教育的要求和廣大人民民眾對優質教育需求的日益增強，學校必須適應形勢發展，辦讓人民滿意的教育。為此，必須努力尋求學校發展的新的增長點和突破口，明確學校中長遠發展規劃，不斷提升教學水平和辦學效益。
指導思想
學校中長遠發展規劃以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指導，以科學的發展觀為指針，以改革、創新、發展為主題，堅持“質量立校、特色興校、科研強校、和諧理校”的辦學理念，為學校的發展前景，規劃出一份宏偉藍圖，實現全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育質量的目標。
主要目標
經過從2006年至2010年的發展，爭取最終達到以下目標：
（一）隊伍建設
1、幹部隊伍建設
堅持“和、學、樹、管”的幹部管理思路。
和：加強幹部之間的交流、合作與團結，建立和諧的人際關係，構建和諧校園，堅信“人和事定成”。
學：學習貫徹“三個代表”重要思想和十六大精神，學好政治理論、領導策略、科研理論及業務知識。
樹：不斷樹立為教師服務，為學生服務，為家長服務，為社會服務的意識，樹立良好形象。
管：加強對幹部隊伍的培養，堅持民主評議幹部、民主評議黨員制度，促進幹部素質的提高。特別要提高幹部的管理水平，使他們敢於管理、善於管理、精於管理。
用五年左右的時間，完成學校幹部隊伍的新老交替，努力建設一支“目標遠大、理念領先、勇於創新、敢於負責、公正無私、廉潔勤政”的專家型幹部隊伍。
2、教師隊伍建設
（1）以十六字方針指導教師隊伍建設：“人和為貴，奉獻為先，素質為本，服務為榮”。
人和為貴：團結是良好師德的體現，加強幹部與幹部、幹部與教師、教師與教師之間的精誠團結，和睦相處，相互支持，積極合作，建立和諧的人際關係，是做好一切工作的基礎。
奉獻為先：以身作則，率先垂範，淡化自我，勇於奉獻，是完成各項任務的基石。
素質為本：提高幹部素質，提高教師素質，提高學生素質是工作的重中之重，是我們取得成功的保證。
服務為榮：為一線服務，為學生服務是我們的職責，只有高效率的服務，才能帶來高質量的回報，所以在我們的工作中應樹立服務為榮的思想。
（2）師德教育
以“五有”規範教師的師德行為，即有先進的思想，有高尚的人格，有科學的頭腦，有淵博的知識，有強烈的愛心。
（3）觀念轉變
廣泛開展科研、教研及教育教學實踐活動，強化理論學習，進一步轉變教師觀念，樹立素質教育大環境下的新教育觀、學生觀、人才觀和質量觀。創設和諧的教育教學氛圍，建立民主、平等的師生關係，達到師生、生生互動，培養學生創新精神和實踐能力，促進學生全面、和諧、持續發展。
（4）信息素養
3-5年內，通過培訓和自學，使80%教師能製作高水平課件，能使用校園網進行辦公和教學，加大對教師信息蒐集、分析、整合、利用能力的培養，適應時代發展要求，提升教師的信息素養。
（5）學歷達標
到2010年，學校教職工本科學歷人數要占職工總數的50%，大專學歷人數要占總人數的90%，專任教師中，專科學歷達到100%，本科學歷要達到80%。
（6）骨幹培養
在優秀教師培養方面，力爭具有國家級、省級、市級榮譽稱號的教師分別達到1、5、20名以上，使他們成為學校教育教學改革的排頭兵。
（7）學術成就：擔任市級學科學會理事或學科帶頭人10-15人，能夠編著（或參編）學術著作者2人以上，每年至少在市級以上報刊雜誌發表論文（或獲市級以上一等獎）10篇（次）以上。
（二）管理機制：
繼續深化學校內部管理體制改革，完善全員聘用制、結構工資制和崗位責任制，向管理要質量，向管理要效益，實現“按需設崗，精幹高效，全員聘任，專兼結合，按崗定酬”的改革目標。
（三）辦學條件
1、校園建設：建設高標準學生食堂、運動場、足球場，新建高標準、多功能學術報告廳，新增校舍面積2000平方米左右。
2、辦學設備：建成高標準的信息技術中心，配備大容量資源管理器、網管伺服器；建成千兆到樓層、百兆到科室、十兆到桌面的校園網；網路終端遍布全校各個辦公室及教室，辦公室配微機，爭取實現教室配備實物展台；電子閱覽室裝備50台計算機，計算機教室1個以上；80%以上教職員工使用計算機辦公；實驗室、儀器室、圖書室等各類功能教室及其配置達到省級一類標準；增加教學軟體的投入，添購與自製相結合，努力使我校的電化教學設施設備進入孝感市一流初級中學行列。每年增購圖書3000-5000冊，並將購置重心逐步轉移至非紙質圖書。對圖書實施開架借書、全天候服務，提高圖書使用率，增強圖書館的“課堂功能”。
3、校園環境：道路地磚化，綠化園林化，環境教育化，裝飾藝術化。教學、生活和活動等獨立設區。切實實現“校園建設營造整體美、綠色植物營造環境美、名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美”的校園文化建設目標，爭創省級“花園式學校”。
（四）德育工作
經過5年左右的努力，形成我校德育工作的特色，總結提煉出成熟的德育工作經驗。
1、班主任隊伍建設：在倡導“動之以情、曉之以理、導之以行、約之以規”的傳統經驗的同時，建設一支以“偏愛、厚愛、深愛”為情感基礎的，以“發現閃光點，找準結合點，激發共鳴點”為工作方法的具有強烈的事業心，崇高的使命感、責任感，樂於奉獻的班主任隊伍。
2、學生管理：以新頒布的《中小學生守則》和《中學生日常行為規範》為準則，進一步加強對學生的思想道德教育、革命傳統教育、紀律教育、法制教育、安全教育和環保教育，弘揚愛國主義、團隊精神、社會主義精神和民族精神，使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。注重學生養成教育，規範學生行為，形成良好的班風、學風和校風，創造解放路中學學生“博學、多思、勤奮、進取”的精神風貌。
3、學生心理健康教育：建立心理健康教育機構，開展心理健康教育研究，加強學生心理輔導工作，健全心理健康檔案，形成全體教育工作者都關心學生心理健康的氛圍，促進學生身心全面發展。
4、學生社會實踐活動：把社會實踐教育作為推進素質教育的重要環節和突破口，促進青少年學生在新的形勢下德、智、體、美、勞全面發展。開展全方位、多層次、多角度、多類型的社會實踐教育活動，積極開拓社會育人基地，形成網路，藉助社會力量，共塑美好心靈。
5、家長學校：形成比較完善的家長學校工作制度，建立比較完整的家校聯繫檔案，開展系統的家長學校教學活動，定期召開家長委員會和家長會議，構建學校、家庭、社會三位一體的教育網路。
（五）教學工作
1、教材改革
（1）完成新教材的實驗研究、經驗總結及成果推廣。
（2）科任教師學好新課標，領會新課標的實質，用新課標指導教學實踐活動，力爭教師有經驗成果在市級推廣。
（3）科任教師要結合本學科實際，選好用好地方課程，通過學習地方課程，使學生了解家鄉，進而激發學生熱愛家鄉，建設家鄉的感情。
（4）積極開發校本課程，爭取有1-2門課程在市註冊。
2、教學方法改革
（1）尊重學生的主體精神，愛護學生的自尊心，保護學生的自信心，引導學生形成良好的學習習慣，培養他們的創新精神和實踐能力。
（2）改進教學方法，注重學法的指導，以“學生主體地位，學生參與程度，師生合作狀態，生生互動探索，課堂和諧氛圍，創新能力培養”作為側重點，創設“會學樂學、和諧合作、師生互動、創新發展”的教學氛圍。
（3）提高現代設備使用效益，實現課堂教學手段和教學管理手段的現代化，提高教師運用現代教學手段指導學生的水平。
3、評價改革
（1）逐步構建促進教師專業化發展的教學評價體系。評價中不僅要關注教學結果，更要關注教學過程；不僅要關注工作態度，更要關注他們的工作實效；不僅要關注教學業績，還要關注師德規範；不僅要關注教學水平，更要關注教師在教學中所反映出來的教學理念、師生關係、合作精神及科研能力等，通過評價促進教師素質的全面發展。
（2）儘快建立能促進學生全面發展的學習評價體系。評價中不僅要關注學習結果，更要關注他們的學習過程；不僅要關注學生的學習水平，更要關注他們在學習活動中所表現出來的情感、態度與價值觀，採用定量與定性相結合的方法，幫助學生認識自我，建立自信，實現評價目標多維化、評價方式多樣化、評價過程動態化、評價主體多元化。
4、教學質量：參考率、合格率、優秀率、及格率、重點高中升學率在全市保持領先，個別學科達到孝感市內先進水平。
5、競賽：成績保持在全市的領先地位，個別學科達到孝感市同類學校領先水平。
（六）教科研工作
按照“質量立校、特色興校、科研強校”的工作思路，力爭在3-5年內實：
1、研究性學習向縱深發展，使之成為學校亮點和品牌，在現有基礎上，力爭在全省有一定影響。
2、教師全員參與教科研工作。能夠承擔2-3項省級以上的科研課題研究任務，並爭取有1-2項通過省市級專家鑑定，在省市推廣。
3、教師和學生80%以上能夠使用信息技術進行教和學，初步實現信息技術與學科教學的整合。
（七）達標等級
1、湖北省示範學校。
2、湖北省文明單位。
（八）學術成就
1、學術著述：在孝感市級以上發表、交流、獲獎的論文、課件等平均每年15篇（個）以上。
2、學術榮譽：爭取3-5年內，有省級骨幹教師（或名師）2-3人，大市級骨幹教師（或名師）9-12人，市級骨幹教師（或名師）15-20名。
（九）校外協作
1、與省內外1—2所學校建立合作、互助關係，能夠在孝感市教育系統內形成比較強的輻射能力，發揮示範作用。
2、能夠開展校際間教育交流與合作。
（十）辦學規模
1、保持每個年段12個班級、全校36個班級的辦學規模。
2、全校教職工180名左右，學生2400名左右。
（十一）辦學特色
基本形成研究性學習、信息技術教育、藝體教育、德育管理、校園文化建設、校本課程開發等方面的特色。
四、實施步驟
第一階段（2006年——2007年）強化管理夯實基礎全面推進創建特色
重點是確定以創新精神、實踐能力為重點的素質教育的主導價值觀念，全面推進素質教育。以教科研為先導，以研究性學習、新課程改革和校本課程開發為重點，整體推進學校教育教學改革，培養學生創新意識、實踐能力，促進學生全面發展；加大人事制度改革力度，加強師資隊伍建設，深化“領導幹部素養提升工程”，初步形成一支“團結、自律、廉潔、高效”的領導班子集體和師德合格、學歷達標、敬業愛崗的教師隊伍；立足學校實際，創建學校特色，基本形成研究性學習、信息技術教育、體藝教育、德育管理、校園文化建設、校本課程開發等方面的特色。
第二階段（2007年——2008年）科學管理提高質效發展特色增強活力
重點是深入開展以創新精神和實踐能力為重點的素質教育活動，加快全面實施素質教育的進程，進一步培養學生文明行為和科學學習習慣，學生主體性進一步深化；加強青年教師的自培，培養一支具有良好思想業務素質的青年骨幹教師隊伍；以科研促發展，完善學生素質評價方案，進一步最佳化辦學特色；加速教育技術手段的更新，建立多媒體電腦教學網路，全面提高教育教學質量。
第三階段（2009年——2010年）依法治校自主發展完善機制爭創一流
重點是依法治校，提高學校自主辦學、自主發展的能力，增強辦學活力。最佳化隊伍建設，形成一支思想新、學識廣、能力強、善管理的領導班子隊伍和敬業、愛生、嚴謹、文明的教師隊伍，形成數量充足、學科齊全、相對穩定的青年骨幹教師群；完善現代化的教育設施，逐步培養學生的“創造性學力”和“發展性學力”，學生綜合素質、教育教學質量和辦學效益全面提高；最佳化教育資源，逐步形成學校開放、社會參與的辦學機制，走在孝感市教育改革的前列，向創辦省級名校的目標邁進。
五、具體措施
1、轉變觀念是關鍵。用前沿、正確的教育思想統領學校工作，樹立素質教育為核心的價值觀念。以學生為本，以提高全體學生素質為宗旨，讓每個學生都有進步，以創新精神和實踐能力培養為重點，培養學生具有“基礎性學力”、“發展性學力”、“創造性學力”；以教師為本，通過繼續教育，讓每位教師都有提高；以學校為本，通過依法自主辦學，提高自主發展能力，保持學校持續發展。
2、教育科研是先導。進一步增強教育科學研究，運用先進的教育理論、科學的方法策略，研究、探索和解決實施素質教育進程中的問題。以省市科研課題為龍頭，建立不同層次的課題群，重點進行教育評價體系、課堂教學中學生主體性發展策略和學生創新能力培養的研究。
3、科學管理是動力。依法治校，不斷提高教育管理法治化、科學化、規範化的程度。深化學校人事制度改革，完善崗位目標責任制，提高綜合辦學實力，享有良好社會聲譽。
4、最佳化隊伍是保證。加強學校黨建工作和師德建設，加強幹訓、師訓；改革人事制度，實行全員聘用契約制；加強青年教師的培養，提高師資隊伍素質。經過5年左右的努力，造就一支“結構合理、數量充足、師德高尚、業務精良、能當重任、開拓創新”的領導和教師隊伍，實現“學習工作化”、“工作學習化”的願景。
5、建立體系是重點。逐步建立和完善素質教育的運行機制和與之相適應的評價機制。健全德育工作，最佳化課堂教學素質化的策略和模式，完善學生素質的評價和課堂教學評價方案，創建學校特色，逐步實現管理科學化，組織規範化，活動素質化。
6、深化課改是核心。實施創新教育，發揮課程實踐主體的作用和創造精神，以“以學生髮展為本，讓課堂充滿活力”作為教改目標，注重對素質教育課堂教學策略和學習模式的研究和實踐。分層遞進，因材施教，提高課堂教學質量和效益，開發與提高每一個學生的發展性學力和創造性學力。
7、“硬體”建設是基礎。注重“標準化”建設，根據《學校中長遠發展規劃》和《湖北省規範化學校標準》的要求，克服困難，多渠道、全方位籌措資金，增加投入，努力實現辦學條件標準化。
8、教育技術手段更新是制高點。現代教育技術手段的更新和套用，是實施素質教育的一個制高點。為適應時代發展和素質教育的需要，加強多媒體、計算機網路教學系統建設，套用多媒體教學課件，加快教育手段現代化進程。
