簡介
碭山縣西城中學創辦於2001年。歷經建設，已發展成為較大規模的民辦完全中學。在碭山縣委、縣政府及教育主管部門的支持和幫助下，由小到大，由弱到強，學校占地面積117畝，建築面積達3.5萬平方米，擁有4600多名學生，280多名教職工，是碭山縣規模較大的民辦完全中學，為碭山縣的教育事業發展作出重要的貢獻。
教學實踐
辦學宗旨
學校確立“讓廣大尋常百姓的孩子接受最優質的教育”辦學宗旨，提出“追求卓越，崇尚一流”口號，使學校一開始就瞄準了辦優質教育，辦一流學校的方向。
師資建設
高度重視學校管理，不斷加強領導班子隊伍建設。
人們常說，一個好的校長就是一所好的學校。西城中學董事長周少芳同志在開辦之初就聘請了具有豐富管理經驗，在碭山中學連續擔任了17年校長的馮玉環同志來校主持全面工作，
同時，選配了年富力強，富於激情的優秀教師分別擔任教務主任，政教主任、團委書記等。使得西城中學管理隊伍和領導力量，從知識能力結構和年齡經驗結構，搭配都比較合理，同時也為學校的下一步發展提供了後備管理力量。
不斷加強對教師的管理，努力鍛造一支品德高尚，業務精良的優秀師資隊伍。
辦好教育的希望在學校，辦好學校的希望在教師。因此，學校領導一直重視對教師的管理，採取多種措施，來幫助教師不斷提高教學能力，尤其關注對年輕教師的培養。具體做了以下4方面的工作：
1．嚴把教師選聘關。幾年來，西城中學在前來應聘的近千名教師中，精挑細選了百名思想品德好，業務能力強的優秀大專以上學歷的教師擔任學校的一線教學工作。其中：中學高級教師 32 人，一級教師 19 人，年輕教師占80%。選拔原則是不分地域，親疏，一律“唯才是舉”，請客不到，送禮不要。公平公正，競爭擇優。由於把好了入口關，因而保證了教師隊伍整體的質量。
2．指導教師制訂了個人業務提升計畫，不斷提高教師的專業素養和業務水平。所有加盟西城的教師，學校都要求他們制訂切實可行的個人業務提升計畫，做到一年合格，三年優秀，五年成骨幹。為此，教師們總是不斷學習充電，主動參加繼續教育進修，努力鑽研教學業務，你追我趕，不須揚鞭自奮蹄。
3．為使青年教師儘快提高授課水平，堅持不懈地抓集體備課和“以老帶新”工作。多年來，學校在教學五項常規管理中，將著重點放在抓集體備課和聽課上，每周一晚上定為全校集體備課時間，周四下午定為全校公開課時間，雷打不動。同學科同備課組新老教師進行教法探討，取長補短，集思廣益，為上好每一課，進行仔細研究。我校的集體備課工作抓的死，抓的實，抓的有成效，因而也曾經受到縣教體局教研室的充分肯定。
4．加強對教師隊伍的管理還體現在我校對教師工資制度的改革上。學校管理層為了調動全體教師的工作積極性、主動性，對延續多年的工資制度進行了改革，實行績效工資制度，打破了乾多乾少、乾好乾壞一個樣的狀況，按照教師的“德、能、勤、績”四方面表現，通過學生評教、教師互評、教學業績、年級組和學校測評幾個渠道，對每個教師進行量化考評，籍以執行不同標準的績效工資，獎優罰劣，充分調動了教師的工作主動性、積極性，使得教師隊伍整體面貌煥然一新。
5．樹先進，立標兵，使大家身邊學有榜樣。還在全校各個年級樹立一至兩名在各方面表現比較突出的優秀教師，進行大張旗鼓的表彰獎勵，並且在教職工大會上作先進事跡報告，讓全體教師以他們為榜樣，勤勤懇懇、踏實工作。帶動全校教師隊伍素質的提高。
學生管理
努力加強對學生的管理是建立和諧校園提高教學質量的關鍵。
教育的主體是學生，加強對學生思想品德的培養，努力提高學生學業成績是學校提高教育教學質量的主要目標。由於受許多客觀因素的影響，幾年來，西城中學國中學生的生源基本上定位於碭城的三流、四流狀態，而且大部分來自農村，學習成績參差不齊，生活衛生習慣帶有原始的“野性”。要讓這些孩子改變不良習慣，增強學習興趣，提高學習成績，我們就將要付出更多的艱辛和努力。為此，做了大量卓有成效的工作：
1．制訂學生個人三年成才計畫。每一屆初一、高一學生進校，都組織進行為期一周的入校教育，學《西城中學學生行為規範》、《中學生守則》等，然後要求每個學生制訂短期、中期、直至初、高中三年的個人成才成長計畫，周周對照，月月小結，學期結束後總評。使每個學生從進西城校門的第一天起，就樹立明確的學習奮鬥目標，班主任和任課教師圍繞學生成才目標的實現，經常進行督促檢查指導。
2．召開“夕會”，是引導和培養孩子形成良好學習、生活習慣，糾正行為偏差的有效方式。良好的行為習慣是學生取得好成績，取得人生成功的基礎。班主任利用每天的夕會，對本班學生一天的學習、生活行為進行點評,好的表揚，不好的提出改進措施。就靠這種日復一日，滴水穿石的韌勁，最終使許多同學改掉了不文明的學習生活習慣。
3．樹立標兵，弘揚正氣，引導學生積極向上。西城中學政教處與學生會，擔負著對全校學生在校園內的活動進行監督檢查引導作用。每天學生會成員對全校各年級、各班的檢查進行記錄，量化成分，張榜公布。增加在大周一的升旗儀式，對評選出的先進班級、年級、個人進行全校表彰活動，籍以增強全體師生的班級凝聚力和集體榮譽感。不僅如此，每個年級，每個班級在學期結束後，都會根據學生的表現，評選出各個班級的“文明之星”、“學習之星”、“守紀之星”、“進步之星”，樹立先進典型，讓學生學習自己身邊的榜樣。
4．針對我校生源，採取“從最後一名學生抓起，不讓一個孩子掉隊”，採取 “堂堂清、日日清、周周清、月月清”的課堂教學“四清法”。對教師在課堂上講授的知識，要求學生當堂掌握，對於在課堂清不了的學生，再利於課餘時間補清，直至學生掌握為止。除此法以外，還採取“輔差承包責任制”，即：將各班學習基礎差的學生由年級組分配承包給該班任課教師結對幫扶，幫扶教師全面負責學生的思想品德、學習成績，生活等方面，以確保該生能夠不斷進步。
校園文化
營造濃厚校園文化氛圍，培養學生情感價值觀。利用校園廣播站，黑板報，宣傳櫥窗以及校園內可以利用的每一塊牆壁，包括每個班級不同特色的班級誓言、班主任寄語等，給學生一個立體的，全方位的宣傳教育陣地，做到課堂引導，環境薰陶，有聲、有色、有形，對學生的品德修養的提高，起到潛移默化的作用，使整個校園籠罩在求真、求知、求善、求美的氛圍中，隨之而來的是，打架鬥毆的現象匿跡了，亂丟拉圾的行為不見了，髒話粗話沒有了，外出上網咖的少了。從2006年開始，學校一直被縣綜合治理辦公室授予“平安文明校園”的稱號。
教學成果
西城中學以多方位的，富有特色的管理，為學校的發展插上了騰飛的翅膀。教育教學成績一年一大步，歲歲上台階，取得不菲的教育教學成績，並已得到社會各界的廣泛認可：
1．從2004年有第一屆國中畢業生起，西城中學至今已向普通高中及社會輸送國中畢業生4700多名。
2．從2008年有第一屆高中畢業生至今，已培養了高中畢業生1600多名，高中畢業學業水平測試合格率100%，其中升入各類大專院校深造的已達270多人。在高中生源素質較差的情況下，取得如此成績，我們是付出了比別人更艱辛的努力和更多汗水，有時甚至是淚水，從這一點上來說，我們無愧碭山的父老鄉親。
3．國中的教學成績，一直位於碭山前列，國中畢業生參加中考，每年達碭、二中公費線上的學生都占當年我校參加考試總人數的四分之一以上。
4．2004年碭山中學實驗班招考全縣第一名的周輝同學，2008年的碭中高一入學第一名黃沙利同學，2009年的全縣中考狀元張九洲同學都是西城中學培養的優秀學生代表。
5．全縣出現的唯一 名安徽省國中作文競賽省級一等獎獲得者王曉雙同學也是出自西城中學。
6．2005年，因教育教學工作成績突出，被縣政府授予“教育工作模範單位”，2006年因西城中學重視安全工作，辦學多年學校未發生一起安全責任事故，被縣綜治辦授予“平安校園”光榮稱號，此榮譽一直延續至今，值得一提的是西城中學辦學未出現一起安全責任事故。
7．辦學以來，我們沒要國家投入一分錢，卻為社會提供就業崗位280多個，為千萬個外出務工人員家庭的留守子女提供了安全舒適的學習生活環境，直接或間接地為碭山的和諧發展，經濟建設作出了巨大貢獻。
