學校直飲水

學生飲用水的安全一直都是非常受關注的，多數學校為了給學生提供更好的飲水環境以及改善學生的飲水質量，都運用校園直飲水設備保證了學生的飲水安全。

推行學校直飲水必要性

校園飲水存在不少問題，目前學生中存在的不良飲水習慣，不注意喝水，每日飲水量不足，如今人們對飲水的認識程度遠趕不上“吃”，認為吃要講營養，而飲水只可用

學校直飲水精格外觀管線機

來解渴，不渴就不用喝水。中小學生在學校的大部分時間是在課堂上度過，學校飲水設施不完善，不是想喝水就立即能喝到，時間長了，喝水欲望就減弱了。另外，許多孩子經常放學一進門就“咕嘟咕嘟”灌下一大杯開水，如果學生經常如此，那就證明他確實經常處於缺水狀態。人感到口渴，實際是細胞已經出現脫水現象，等到口渴時再喝水，表明體內失水已經嚴重，水分最快也需24小時才能補充身體所需，所以在口渴時再喝水其實為時已晚，因此中小學生應養成隨時主動喝水的習慣。誤將飲料水等同飲水。

學生飲水現狀

直接飲用自來水

很多經濟條件不發達的地區，學生普遍直接飲用自來水，而且夏天生飲習慣更為普遍。從大多數地區講，自來水受水源污染，很多衛生指標超標，尤其水中鐵鏽超標，而且水質越差的地方，水中含氯漂白粉投入越多，水中有機物與多餘氯結合形成三鹵甲烷，是人體致癌物質，要強調一點，自來水只是較低標準的生活用水。現在作為自來水水源污染程度也不容樂觀，所以除一些大城市原水保護好，水廠淨化條件先進，終端水質有保證才能生飲外，大多數情況不宜提倡生飲。飲開水由於自來水存在二次污染和異味問題，為保證學生飲水衛生，有些學校備有集體鍋爐和熱水機，把自來水燒開供飲用。把“有問題”的自來水燒成“開水”飲，而開水只是把水中微生物殺死，原來自來水殘留的重金屬、有機物等污染物仍然留在水中。所以自來水還是在學校通過進一步深加工後再燒成開水或直接飲用為好。學生自帶水現在學生自帶水很普遍，而且種類多樣，有純淨水、蒸餾水、各種可樂及飲料，品牌、容器也各式各樣。

自帶水喝

自帶水家長、學生都麻煩，每天離家時多一項“備水”程式，另外影響學生教室、書桌等的整潔環境，同時也容易產生學生間互相攀比的現象。

從小賣部買飲料

從小賣部買飲料經濟狀況比較好的家庭，為了怕自帶水麻煩，家長每天給學生一定零花錢到學校附近小賣部買飲料。自帶水還是備學生“解渴”，而學生除了非常渴時才買礦泉水、純淨水來解渴外，大部分是為解饞而買可樂、雪糕這類的冷飲。這種方式容易養成學生隨便花錢不懂節約的習慣，有時學生把家長給買飲料的錢用在玩遊戲機上，這也容易造成學生之間的攀比現象.

飲用瓶裝水

瓶裝水的成本費用很高，一般在5-10元/桶，成本是直飲水的十幾倍，再加上飲水機燒開所用的電費，一年下來也不是一個小數目，所以不划算。飲桶裝水存在二次污染，純水桶與飲水機對接部分是不能完全密封的，空氣中的細菌從此進入，在飲水機水箱裡存活繁衍，所以，純淨水並不純淨。
桶裝水不等於健康水，目前市場上的桶裝水合格率不足57%，菌落嚴重超標，狀況令人堪憂，全國的電視媒體曾被多次曝光，很多小型水廠根本不具備生產資質，沒有通過質監部門的檢測，消毒設施簡陋，甚至沒有消毒設備，水質無法保障。

校園直飲水工程

健康飲水是初級衛生保健工作的一項重要內容。長期以來中小學生飲水難的問題，社會上反應強烈，許多政協委員和人大代表多次提交題案。呼籲建立統一、科學的健康飲水系統成為維護中小學生健康、減輕家庭和學校負擔的必然趨勢。現在國際發達的國家早已啟動了校園直飲水工程，就連馬路上打開水龍頭流出的也是直飲水，在我國，沿

精格校園直飲水主機

海城市及發達的地區學校也啟動了直飲水計畫，他們在直飲水工程的普及中很快就顯現出了可觀的經濟效益、社會效益。校園直飲水工程是關係到一個國家未來，國民整體身體素質，是一項全面的福利工程、德政工程、形象工程，政策容許、家長擁護、學校省心，有利於在校師生的身體健康。