信息
| 作者： | 梅納新 主編 | ||
| 定價： | 22 元 | 頁數： | 124頁 |
| ISBN： | 978-7-309-08875-5/G.1071 | 字數： | 250千字 |
| 開本： | 16 開 | 裝幀： | 平裝 |
| 出版日期： | 2012年7月 | ||
目錄
目錄
緒言
第一章 學前兒童數學教育概述
第一節 數學與兒童發展
第二節 建構主義視野下的學前兒童數學學習
第二章 學前兒童數學教育的目標和內容
第一節 學前兒童數學教育目標
第二節 學前兒童數學教育內容
第三章 學前兒童數學教育的途徑與方法
第一節 學前兒童數學教育的途徑
第二節 學前兒童數學教育的方法
第四章 學前兒童數學教育活動的設計與指導
第一節 數學集體教學活動設計與指導
第二節 數學區角活動設計與指導
第五章 學前兒童集合概念的發展與教育
第一節 學前兒童集合概念的發展
第二節 學前兒童感知集合的教育
第六章 學前兒童數概念的發展與教育
第一節 學前兒童數數技能的發展與教育
第二節 學前兒童基數與序數概念的發展與教育
第三節 學前兒童數序概念的發展與教育
第四節 學前兒童數組成概念的發展與教育
第五節 學前兒童認識數字元號的發展與教育
第七章 學前兒童10以內加減運算概念的發展與教育
第一節 學前兒童10以內加減運算概念的發展
第二節 學前兒童10以內加減運算的教育
第八章 學前兒童量概念的發展與教育
第一節 學前兒童量概念的發展
第二節 學前兒童量概念的教育
第九章 學前兒童幾何形體概念的發展與教育
第一節 學前兒童幾何形體概念的發展
第二節 學前兒童認識幾何形體的教育
第十章 學前兒童時間與空間概念的發展與教育
第一節 學前兒童時間概念的發展與教育
第二節 學前兒童空間概念的發展與教育
第十一章 學前兒童數學教育的評價
第一節 學前兒童數學教育評價概述
第二節 學前兒童數學教育中評價兒童發展水平的方法
第十二章 國外學前兒童數學教育簡介
第一節 美國學前兒童數學教育
第二節 日本學前兒童數學教育
第三節 學前兒童數學教育的發展趨向
參考文獻
