人物簡介
孫夢鹿2001年教育學院南遷晉城，組建晉城職業技術學院，他從領導崗位退居二線，又創辦了院刊《職教園地》，為首任主編。
2004年退休，任晉城市老年學學會副會長，晉城職業技術學院學術委員會常委、老年學學會長、學會刊物《夕陽情》主編至今。
最新作品
孫夢鹿先生《陵川郝氏傳奇》視頻大講堂剪影孫夢鹿先生自2000年開始，耗時十年，查閱近百部參考資料，厚積薄發，完成了100回長篇章回體小說《中華郝氏傳奇》，約60萬字。2010年，孫夢鹿先生受邀在晉城電視台“晉城大講堂”欄目主講《陵川郝氏傳奇》（《中華郝氏傳奇》精縮本）20次，該講座收視率在同類節目中名列榜首。國務院法制辦閻東星（處長）曾以《陵川郝氏傳奇火了晉城大講堂》為題發文評議。同年受邀在陵川縣“文明大講堂”主講《陵川郝氏傳奇》4次，深受歡迎，社會反響強烈。
《中華郝氏傳奇》歷經多次修改，日趨完善，將由中國戲劇出版社出版發行。范國賓社長看過部分章回，對本書評價很高，有意推薦參加茅盾文學獎的評選。該書從多個角度反映了中華郝氏家族跌宕起伏、波瀾壯闊的人生經歷，塑造了郝經、郝天挺、郝天祐等個性鮮明的郝氏族人。希望此書的出版，可以為文化強省、文化強市加力。
孫夢鹿先生於2011年11月25日在中華郝氏網上發表聲明，委託中華郝氏網站長：郝聖先先生在中華郝氏網上連載《中華郝氏傳奇》電子版經，並贏得廣大讀者好評，詳情請參見擴展閱讀。
人物事跡
退休後挑了三副重擔2004年年底，他執教四十年的生涯終於畫上了圓滿的句號。別人以為他會從此頤養天年，安逸地生活了。可誰知，他卻依然“負重前行”。
2005年初 寒假剛過，中文系副主任打來電話：“喂！孫院長么？咱中文系今年學生特多，有兩個班的《寫作》是大專課程，找不到合適的老師，您給代上怎么樣？” “行！”他二話沒說就答應了。
6月末，黨委辦公室 副主任又打來電話：“孫院長，您好！根據市老齡委、老年學會的有關精神，經院黨委研究，決定成立學院老年學會，任命您為會長。市里有個老年學會的換屆大會，請您務必參加。”他又答應了。 10月，學院出台了《關於設立‘學術委員會’的通知》。11月初，學術委員會成立大會在小會議室舉行，當即給他發了“聘書”，他又成了學術委員會委員。
為此老伴經常抱怨：“全院就你能？退休了還不歇口氣，要說乾點事我也不反對，可你一個人就挑了三副擔子，還不把你累死！”他卻笑呵呵地說：“沒事。我身體棒著哩！我是誰？姓孫又屬猴，和孫悟空一個命。”
自信歸自信，然而年紀不饒人啊。2005年下半年，病魔悄悄向他襲來。
任課之初，系裡交待：“你所代的兩個班，一個是以山西師大名義招來的大專班，有七十多人，特意安排了一個大教室；另一個是文秘大專班，有四十多個人。請你出山，是為了山西師大的牌子。考慮到你年事已高，課只要講好，乏了也可以坐著講。” “還是老規矩，站著講，沒問題!”
代《寫作》課要批作文。兩個班近120份作文幾乎占用他全部課餘時間，加上備課、講課哪有休息時間？於是整日忙碌，夜以繼日。 在大班講課得抬高聲調，他又不習慣坐著講，苦苦撐到十一月份，突然覺得左股根有下墜感，疼痛陣陣襲來，只好以手按住，……堅持到下課，已是滿頭冷汗。
課畢回家，老伴見他臉色蒼白，問明情況，大吃一驚：“快去醫院檢查。” “沒事，沒事，可能是受了點累。” “有事沒事，醫生說了算。” 到了市人民醫院一查，外科大夫說：“股溝疝”。 “怎么會得這種病？” “聲發于丹田，你講課聲音太高，年紀又大，腹部受力過大，這是致病之由。” “怎么治？” “住院，手術。” “可我還代著課呢！” “先別代課，治病要緊。這種病是大腸脫出，若嵌在股根壞死，就有生命危險，得早手術才行。” 他聽後腦袋“嗡”地一聲， 跌坐在椅子上。回到家對老伴 隱瞞了病情，可躺下左右睡不著：腦海里時而 浮現出120多雙渴望求知的眼睛，時而又冒出醫生的話： “大腸嵌在股根壞死，就有生命危險。”……最後鐵了心—— “ 繼續上課！”
次日依然走進教室，大腸脫出時，忍著劇痛以手按住。學生見他頭上冒汗，還以為是暖氣太熱，誰知他是和病魔苦鬥呢？ 後來老伴從送他去醫院的兒子口中得知原委，心急火燎：“你不要命了？快快辭了課，住院手術。” “你這人見風就是雨！離命遠著哩！辭了課 誰代？誤了學生課怎么辦？常香玉說過“戲比天大”，當老師應懂得“課比天大。” 此時他還參與了青年教師賽講的評課活動。兩副重擔壓在一個病人身上，誰受得了？可他卻強 忍劇痛雙肩挑，堅持到期未，賽講結束， 判完試卷，上報了分數。為不給學院添麻煩，放了寒假才偷偷去醫院作了手術。2006年 春節前，又悄悄出院。神不知鬼不覺。
2005年11月學 院 就開始了大規模的青年教師賽講活動。他拖著病體，除堅持上課外，又參與其中。評比中他評點的老師獲得第一名。聽課畢要在大會上總結，議來議去，這差事又落在他頭上。理由是：他執教四十餘年，最內行。這個先例一開，此後聽青年教師的課，都是由他評點。他也確實內行，點評時優點說得足，缺點不放過。青年教師無不口服心服，個個獲益非淺。
學術委員的工作千頭萬緒。學院科研立項，由他們初審；新來的碩士生，由他們遴選；教研、學術論文的評比，由他們把關；電腦課件競賽，由他們評定；教師晉升職稱由他們搞教學評議。……所有的工作，他一項不落。尤其是晉升職稱，分數由小組共議。最後一項是填寫“推薦表。”組長說：“你在教育學院主管過 職稱評審，熟門熟路。填表的事由你負責。”於是別人都休息了，他卻苦思冥想，字斟句酌。一張表要填幾百字，有一年晉升職稱者多達四五十人，他一張一張地填，常常熬到深夜， 最惱火的還是工作“打架”。 2009年5月，有三十多人要晉升職稱，他要聽課；學院老年學會《夕陽情》創刊號也要出版，他是主編。怎么辦？他只好兩頭忙，穿梭於學院和印刷廠之間。一次從印刷廠打的打到教學樓前，剛下車上課的鈴聲響了，又急急匆匆奔向聽課教室……
