教學理念
最佳化課堂教學，幫助學生輕鬆、快速、有效學英語。
教學成果
季燕老師從事英語教育教學工作30年,具有良好的師德和奉獻精神,兢兢業業教書育人,處處為人師表.在教育,教學方面,有著紮實的學科理論,嚴謹的治學作風.在英語教師培訓工作方面有著豐富的教學經驗,開設的課程如有關新課程理念下的英語教學技能,英語教學設計,英語教學方法和英語教學課件設計與製作等都受到學員們高度評價。
合併圖冊2007年受國家英語課程標準專家組邀請參加了全國高中英語新課程培訓遠程教育培訓專題項目的教學工作,並多次應邀到外省市及北京市各區縣開設英語教師培訓課程及有關新課程理念下如何提高英語教學實效性,如何幫助學生輕鬆,快速,有效學英語等方面的專題講座。在教育科研方面,季燕老師一直致力於英語教學改革方面的研究與實踐,通過課題引領,對英語教師進行培訓,最終達到幫助普通學校的普通學生輕鬆學好英語。她承擔的北京市"十五"規劃課題"國中英語教學整體改革實驗與研究",經過多年實驗,的研究,已取得了顯著的成效。國家英語課程標準專家組組長陳琳教授對該課題成果給予了高度評價,他認為在普通學校,普通班級,普通學 生,普通教師作出了不普通的事.季燕老師圍繞該課題撰寫的系列文章在《中國教育報》連續發表後,在社會上引起了較大的反響.2006年11月,《中國教育報》應廣大讀者要求,在北京市召開了"國中英語教學整體改革實驗與研究"課題全國研討會,其研究成果的創新性,科學性和有效性,受到廣泛的肯定和好評。
近年來,季燕老師獨自撰寫和參與編寫多部專業書籍,並發表了多篇學術論文。除獲獎論文十多篇外,其中參加由科學出版社出版的《中學英語微格教學教程》一書,2002年被教育部師範教育司組織評審為"全國中國小教師繼續教育教材"。參加編寫並擔任副主編,由東北師範大學出版社2000年出版的《中學英語課堂教學技能》一書被推薦為"中國小教師繼續教育用書"。為開發新的教學手段,為課題實驗採用的美國教材《朗文快捷英語教程》第一冊和第二冊,研發了Flash MX教學課件光碟,於2003年7月(第一冊),2004年8月(第二冊)由中國電力音像出版社正式出版發行。該課件不僅具有極強的實用性,同時,也為英語教學改革拓展了一個新的領域.編著的《ESSY英語拼讀技巧》一書,2007年8月由中國城市出版社出版,該書能夠有效地幫助學生輕鬆學英語,受到全國各地廣大讀者歡迎。2008年8-9月《中國教育報》刊發了"聚焦中國小英語教學"專題,全國幾十位英語教學專家和一線教師從11個大專題,幾十個小專題,對中國小英語教學進行了研討。季燕老師撰寫的文章《提高課堂活動實效促進學生語言發展》發表在8月22日第六專題第6版上。該文章對影響英語課堂教學活動實效的問題進行了透徹的分析,並提出提高活動實效性的具體方法與策略。
目前,季燕老師主持的特級教師工作室,正在開展國家級 "十一五"課題《深化尊重教育的研究與實踐》子課題:《尊重規律,提高英語教學實效性的研究與實踐》的課題研究,並取得了階段性的成果。《尊重規律,提高英語教學實效性的研究與實踐》課題研究報告。
所獲榮譽
1997年被評為朝陽區“學術技術帶頭人”。
季燕2003年被朝陽區教委評為“朝陽區教育系統學科帶頭人”。
1998年和2003年被北京市教委聘為“九五”和“十五”繼續教育學科指導小組成員”。
2004年市被評為北京市級骨幹教師
2004年和2006年兩次被評為北京市優秀教師
2007年被評為北京市英語特級教師
2008年至2010年被多所學校聘為英語指導專家
2010年被中國關工委全國教育專家指導中心聘為英語教育專家
