奉化市教師進修學校

2、配合教育局承擔全市各級各類學校的教師培訓工作。 3、配合教育局承擔全市各級各類學校的幹部培訓工作。 18、為基層學校的教育設備使用、管理提供指導和服務。

奉化市教師進修學校是屬奉化市人民政府領導，奉化市教育局主管，具有獨立法人資格的實體。奉化市教師進修學校實行校長負責制，設校長一名，副校長3名；學校的行政、人事、業務由校長室統一領導，經費由校長室統一支配。
奉化市教師進修學校原稱奉化縣教師進修學校，建立於1978年9月29日。它的前身是奉化縣教師函授輔導站、教師學習函授站、教師學習函授部。1988年10月13日撤縣設市後，更名為奉化市教師進修學校，為市教育局直屬單位。建校時，校舍附設在縣教育局內。1981年底，新校舍在公園路18號落成，1982年2月，學校遷至新校舍辦公。2007年10月16日，因市政建設需要，公園路18號原校舍拆除，學校遷入橋東岸路555號辦公。
1985年3月5日學校經寧波市教育局檢查驗收合格，寧波市人民政府於同年3月19日市政發[1985]104號檔案批准備案；同年6月11日浙江省教育廳浙教發師字[1985]332號檔案宣布，同意奉化縣教師進修學校備案，並規定享有中等師範學校同等地位和待遇。
1985年8月28日，奉化縣教師進修學校、奉化縣教育局教研室、奉化縣教學儀器站合併為奉化縣教師進修學校，實行三塊牌子一套班子的管理模式。
1991年4月26日，奉化市教科所成立，2002年8月，奉化市教育局職成教教研室成立，它們自成立之日起即在奉化市教師進修學校內辦公。至此，學校實行五塊牌子一套班子的管理模式。
隨著我市教育事業的發展，奉化市教育局於2006年3月發文重新界定了教師進修學校的職能。重新界定的職能如下：1、掌握和熟悉全市教育、教學、教師隊伍和教育裝備情況，並開展相關研究，為教育局提供有關政策諮詢服務。2、配合教育局承擔全市各級各類學校的教師培訓工作。3、配合教育局承擔全市各級各類學校的幹部培訓工作。4、配合教育局做好名師工程的具體工作。5、為全市教師的現代遠程教育提供支持和服務。6、承擔全市各級各類學校學生德育工作研究和管理。7、指導和推動新課程改革，開發地方課程，指導校本課程的開發。8、為基層學校開展校本研修提供指導和服務。9、組織開展教學研究活動，幫助教師執行教學計畫，鑽研、掌握課程標準和教材，不斷改進教學方法、探索教學規律，努力提高課堂教學效益，推動教學改革。10、研究和指導成人學校的有關教學業務工作。11、為全市中國小學生的課外學習和活動提供服務和指導。12、組織編寫、審定並提供學科教學資料，實施對學科教學質量的監控和評價。13、開展教育科學（含心理科學）的理論研究和心理健康諮詢與指導。14、管理與指導全市教育科學、師乾訓、學科教育教學、職業教育、成人教育和教育裝備等課題研究。15、組織開展全市各級各類學校教師的教學論文、教學技能、課題研究等業務評比。16、管理教育學會的工作。17、做好教育設備設施的政府採購相關工作，為全市教育工作提供教育裝備。18、為基層學校的教育設備使用、管理提供指導和服務。19、管理教育城域網，為基層學校提供信息資源和技術服務。20、為學校和社會提供其它培訓服務。通過重新界定職能，使教師進修學校與教育局教研室、教育科學研究所、教學儀器站和職成教教研室的工作職能進一步融為一體，從而使教師進修學校為推進我市教育的持續快速發展發揮更大的作用。