出版信息
大學生思想政治理論實踐教育（修訂版）
作者：李賀文、裴利琴、胡小燕、巨瀾、劉小雪
定價：54元
印次：2-1
ISBN：9787302485315
出版日期：2017.09.01
印刷日期：2017.09.20
內容簡介
本書在體例安排上注重實踐內容與高校四門必修思想政治課相銜接，將教材中的重難點與各類實踐活動相契合，將理論教學內容隱含在精心設計的實踐教學過程中，通過主題討論、影視教育、現場感受、社會調研和故事啟發五個實踐主題將幾乎所有教學的基本理論點包含其中，是廣大學生通過喜聞樂見的實踐活動將理論知識內化於心、外化於行的實踐教材。
圖書目錄
第一編主題討論篇
第一單元思想道德修養與法律基礎 1
第一節演講比賽“我的理想” 1
一、實踐目的 1
二、主題闡釋 1
三、實踐要求 3
四、名人名言 3
第二節“一封家書”寫作比賽 6
一、實踐目的 6
二、主題闡釋 6
三、實踐要求 7
四、名人名言 7
第三節“誠信做人，勤儉做事”廉政教育
演講比賽 8
一、實踐目的 8
二、主題闡釋 8
三、實踐要求 11
四、名人名言 11
第四節典型案例 12
案例一 12
案例二 13
案例三 14
第二單元馬克思主義基本原理概論 17
第一節觀看愛國主義教育影片
以“原理”予以說明 17
一、實踐目的 17
二、主題闡釋 17
三、實踐要求 18
第二節撰寫學習報告 19
一、實踐目的 19
二、主題闡釋 19
第三節基本原理主題討論 21
一、實踐目的 21
二、主題闡釋及實踐要求 22
第四節典型案例 25
案例一 25
案例二 26
案例三 26
第三單元中國近現代史綱要 29
第一節“讀書會”活動 29
一、實踐目的 29
二、實踐要求 29
第二節模擬時事報導——侵略與反
侵略 29
一、實踐目的 29
二、實踐要求 29
第三節模擬導遊——重走長征路 30
一、實踐目的 30
二、實踐要求 30
第四節典型案例 31
案例一 31
案例二 32
第四單元毛澤東思想和中國特色社會
主義理論體系概論 34
第一節只有社會主義才能救中國 34
一、實踐的目的和意義 34
二、主題闡釋——為什麼只有社會
主義才能救中國 34
三、實踐要求 36
第二節中國特色社會主義理論體系之
我見 37
一、實踐的目的和意義 37
二、主題闡釋——中國特色社會主義
理論體系的內涵和意義 37
三、實踐要求 39
第三節當代學子與國防 39
一、實踐目的 39
二、主題闡釋——國防建設及其
意義 39
第四節典型案例 40
案例一 40
案例二 41
案例三 42
第五單元形勢與政策 45
第一節讀農村改革書籍談農村改革
現狀 45
一、實踐課程的目的和意義 45
二、主題闡釋——新形勢下推進農村
改革發展的重大意義 46
三、實踐要求 49
第二節“民主自由人權”縱橫談 49
一、實踐課程的目的和意義 49
二、主題闡釋——民主自由人權 49
三、實踐要求 52
第三節中國經濟 53
一、實踐課程的目的和意義 53
二、主題闡釋——中國經濟發展的
國際意義 54
三、實踐課實施的方法 56
第四節典型案例 56
案例一 56
案例二 60
案例三 60
第二編影視教育篇
第一單元崢嶸歲月 62
第一節《鴉片戰爭》 62
一、內容簡介 62
二、影片簡介 63
三、教育意義 64
第二節《林則徐》 64
一、內容簡介 64
二、影片簡介 64
三、教育意義 65
第三節《七七事變》 69
一、內容簡介 69
二、影片簡介 69
三、教育意義 70
第四節典型案例(觀後感) 71
案例一 71
案例二 71
案例三 72
第二單元中國新生 74
第一節《復興之路》 75
一、內容簡介 75
二、影片簡介 75
三、教育意義 76
第二節《大國崛起》 76
一、內容簡介 76
二、影片簡介 77
三、教育意義 77
第三節《較量無聲》 79
一、內容簡介 79
二、影片簡介 80
三、教育意義 81
第四節典型案例 81
案例一 81
案例二 82
案例三 85
第三單元春天的故事 87
第一節《深圳灣》 87
一、內容簡介 87
二、影片簡介 87
三、教育意義 88
第二節《雲下的日子》 88
一、內容簡介 88
二、影片簡介 89
三、教育意義 89
第三節《偉大的歷程》 90
一、內容簡介 90
二、影片簡介 90
三、教育意義 91
第四節典型案例 91
案例一 91
案例二 91
第四單元人與地球 93
第一節《家園》 94
一、內容簡介 94
二、影片簡介 95
三、教育意義 96
第二節《海豚灣》 97
一、內容簡介 97
二、影片簡介 98
三、教育意義 100
第三節《地球公民》 100
一、內容簡介 100
二、影片簡介 100
三、教育意義 101
第四節典型案例 102
案例一 102
案例二 104
案例三 106
第五單元人性的光輝 108
第一節《永遠在路上》 108
一、內容簡介 108
二、影片簡介 109
三、教育意義 110
第二節《人民的名義》 110
一、內容簡介 110
二、影片簡介 110
三、教育意義 111
第三節《狼圖騰》 112
一、內容簡介 112
二、影片簡介 113
三、教育意義 113
第四節典型案例 115
案例一 115
案例二 116
案例三 117
第三編現場感受篇
第一單元革命遺址 120
第一節蘭州華林山烈士陵園 124
一、實踐目的 124
二、遺址簡介 124
三、實踐要求 126
第二節八路軍駐蘭辦 126
一、實踐目的 126
二、遺址簡介 127
三、實踐要求 129
第三節隴原火種——中國共產黨在甘肅
的發展及歷史人物 129
一、實踐目的 129
二、中國共產黨在甘肅的發展及歷史
人物 129
三、實踐要求 138
第四節紅軍會寧會師紀念館 138
一、實踐目的 138
二、紀念館簡介 139
三、實踐要求 140
第五節典型案例 140
案例一 140
案例二 142
第二單元重大科技研發基地、設施 143
第一節甘肅省有色金屬新材料省部共建
國家重點實驗室 144
一、實踐目的 144
二、實驗室概況 144
三、實踐要求 145
第二節甘肅省有色金屬及複合材料工程
技術研究中心 145
一、實踐目的 145
二、實踐基地概況 145
三、實踐要求 146
第三節蘭州重離子研究裝置 146
一、實踐目的 146
二、實驗室概況 146
三、實踐要求 147
第四節甘肅酒泉航天城 147
一、實踐目的 147
二、航天城簡介 147
三、實踐要求 149
第五節典型案例 149
案例一 149
案例二 150
第三單元基於博物館的大學生活動 152
第一節甘肅省博物館 152
一、實踐目的 152
二、博物館概況 152
三、實踐要求 153
第二節甘肅地質博物館 153
一、實踐目的 153
二、博物館概況 154
三、實踐要求 155
第三節蘭州市地震博物館 155
一、實踐目的 155
二、博物館概況 155
三、實踐要求 157
第四節蘭州城市規劃展覽館 157
一、實踐目的 157
二、展覽館概況 157
三、實踐要求 157
第五節典型案例 157
第四編社會調研篇
第一單元經濟調查類 160
第一節農村經濟調查 160
一、農村經濟調查的意義 160
二、農村經濟調查選題 161
三、農村經濟調查選題的內容 161
四、農村經濟調查選題應注意的幾個
問題 162
五、農村經濟調查的類型 163
六、農村經濟調查的參考選題 165
七、實踐要求 165
第二節城市經濟生活調查 165
一、城市經濟生活調查的目的和
意義 165
二、城市經濟生活調查的基本
方法 166
三、城市經濟生活調查的基本
原則 166
四、城市經濟生活調查的選題 167
五、實踐要求 167
第三節大學生消費水平調查 167
一、大學生社會調查的目的和
意義 167
二、調查類型和方法 167
三、調查的主要項目 167
四、大學生消費水平調查的參考
選題 168
五、實踐要求 168
第四節典型案例 168
案例一 168
案例二 173
案例三 175
第二單元政治調查類 178
第一節農村基層民主政治建設調查 178
一、農村基層民主政治建設調查的
目的和意義 178
二、農村基層民主政治建設的基本
原則 178
三、農村基層民主政治建設報告的
寫作方法 179
四、農村基層民主政治建設調查報告
的寫作特點 179
五、農村基層民主政治建設調查報告
的基本構成 180
六、農村基層民主政治建設調查報告
的參考選題 180
七、實踐要求 181
第二節人權與自由調查 181
一、人權調查的目的和意義 181
二、人權調查的基本原則 181
三、人權調查參考選題 182
四、實踐要求 182
第三節高校民主管理調查 182
一、高校民主管理調查的目的和
意義 182
二、高校民主管理調查的原則 182
三、高校民主管理調查的參考
選題 183
四、實踐要求 183
第四節典型案例 183
案例一 183
案例二 186
案例三 210
第三單元文化類調查 214
第一節高校學生文化現狀調查 214
一、高校學生文化現狀調查的目的和
意義 214
二、高校學生文化現狀調查報告的
基本程式 214
三、高校學生文化現狀調查報告的
基本方法 215
四、高校學生文化現狀調查的參考
選題 216
五、實踐要求 216
第二節文化與人類進步調查 216
一、文化與人類進步調查的目的和
意義 216
二、文化與人類進步調查報告的參考
選題 217
三、實踐要求 217
第三節如何提高大學生的文化素養
調查 217
一、大學生文化素養調查的目的
和意義 217
二、大學生文化素養調查報告的參考
選題 218
三、實踐要求 218
第四節典型案例 218
案例一 218
案例二 220
案例三 223
第四單元社會類調查 228
第一節大學生對公共生活的調查 228
一、大學生公共生活調查的目的和
意義 228
二、公共生活的特點 228
三、大學生對公共生活調查的參考
選題 229
四、實踐要求 229
第二節模擬法庭教學觀摩 229
一、模擬法庭教學觀摩的目的和
意義 229
二、模擬法庭教學觀摩組織和
實施 229
三、實踐要求 230
第三節暑期社會調查 230
一、大學生暑期社會調查目的和
意義 230
二、暑期社會調查的參考選題 230
第四節典型案例 232
案例一 232
案例二 237
案例三 249
第五編故事啟發篇
第一單元哲理篇 254
第一節孤兒與石頭 254
第二節井底的驢 264
第三節獵人與狗 273
第四節典型案例 278
第二單元社會篇 282
第二節不要只看“閃光點” 291
參考資料 357
第三節敢於創新的校園發明家 300
第四節典型案例 307
第三單元法律篇 312
第一節波茨坦郊外的老磨坊 312
第二節商鞅南門立木 323
第四節典型案例 342
第四單元大學生思想政治教育故事
賞析 346
結語 359
