個人簡介
在夏老師看來,教育應以發展學生的素質為主旨,而中學歷史教育當以提升學生的人文素養為指歸。這就是教育和歷史教育的價值所在,亦為它們存在的最合理依據。
1998年夏天從杭州大學歷史系畢業至今,夏老師一直在一中從事各個年段的歷史教學工作,多次擔任市直、學校的備課組長、教研組長。夏老師歷史學科知識體系完備,歷史概念把握精準,語言嚴謹風趣,課堂生動活潑,深受學生喜愛。
教研成果
學生的高考成績和會考成績,均在省市名列前茅。他主持研究的省課題《現代教育技術環境下高中歷史學案導學課堂教學模式研究》、《中庸的選擇——新課程改革背景下歷史學案導學課堂教學模式再探究》已取得初步成果,現這一模式已被多所學校學習和並得到推廣;累計開設基於這一模式的省市級示範觀摩課10餘節;在省市各級開設教學輔導講座總計10餘次;參與國家級、省級、市級專業培訓20餘次;累計在國家級、省級報刊上發表或在省市級評比中獲獎的學術論文10餘篇;主編教輔用書3種;參編教材或教輔用書10餘種。