圖書信息
出版社: 外語教學與研究出版社; 第1版 (2011年4月1日)
平裝: 112頁
正文語種: 簡體中文, 英語
開本: 16
ISBN: 75600
ISSN: 10092536
條形碼: 9771009253056
尺寸: 28 x 20.2 x 0.6 cm
重量: 222 g
內容簡介
《基礎英語教育雙月刊(2011年第2期?第13卷)》主要內容包括了：英語學習中的文化學習與學習文化、中學生英語學習態度、動機及其影響的城鄉比較、新課程下高中英語教師教學信念認知研究、自主學習者對教師角色的需求、英語閱讀教學中問題式學習的目標與教學設計、英語教師專業發展多元取向的內涵及其實施等內容。
目錄
理論學習與探究
英語學習中的文化學習與學習文化
實證研究
中學生英語學習態度、動機及其影響的城鄉比較
新課程下高中英語教師教學信念認知研究
新課程下高中生英語辭彙學習策略調查
自主學習者對教師角色的需求
中國學生英語演講焦慮的實證研究
wiki在高中英語寫作教學中的套用
高中生英語學習策略、自我效能感與學業成績的關係
教學實踐與探究
通過英語浸入式教學促進學生語言輸出的策略
英語閱讀教學中問題式學習的目標與教學設計
通過語言任務培養學生的思維能力
信息差在國小英語教學中的套用
農村國中英語課堂教學用語使用情況調查
教學心得
如何促進國小英語課堂教學中的有效互動
互動式教學在國中英語閱讀教學中的運用
教師專業發展
英語教師專業發展多元取向的內涵及其實施
通過頂崗實習支教置換教師參加培訓的長效機制探索
新課程下國小英語研訓工作的新策略
關於山區國小英語教師培訓的思考
說課評課
說課
評課
課件交流
課件設計
