內容簡介
英語閱讀理解從形式上來看可分為廣義上的閱讀理解和狹義上的閱讀理解。廣義上的閱讀理解，即通過對一篇文章、一段對話，甚至一個句子的閱讀，以達到理解之目的。在現代各類考試中的表現形式有：完形填空、閱讀理解、短文改錯、補全對話、短文填空等。狹義上的閱讀理解就是我們常見的一種“閱讀理解”題目，這種閱讀理解題目的表現形式又可細分為回答問題、正誤判斷、單項選擇、完成句子、任務型閱讀等。
我們推出的“飛越閱讀”系列叢書，就是按兩種閱讀理解形式而編寫，即“飛越閱讀·周周測”和“飛越閱讀·每日一篇”。這兩套叢書可同時使用也可單獨選用。
“飛越閱讀·每日一篇”叢書僅按常見的閱讀理解題型，即狹義上的閱讀理解進行編寫，它包括國中和高中兩個部分。每個年級分為兩冊，每冊分為20套，一周一套，從星期一至星期日每日一篇訓練題。每套訓練題綜合各類教材內容，按照最新課程標準、英語教學大綱及考試大綱要求編寫，注重針對性、實用性，內容豐富、選材廣泛、原汁原味，部分來自於美國之音。本叢書有利於讀者突破閱讀瓶頸，領略地道英語的無限魅力，進而全方位提高英語水平。
本套閱讀叢書由湖北省高考狀元學校華中師大一附中特級教師吳雲老師和黃岡中學特級教師陳明星老師主編，由兩校具有豐富教學和考試輔導經驗的高級教師及張鑫友語言研究中心中學英語課題組部分同志合力編寫．最後由我國外語界著名學者張鑫友教授親自審訂。本套叢書從選題到正式定稿，經過了多次論證，而且在華師一附中和黃岡中學進行了全面的調研，廣泛徵求了同學們的意見，同學們普遍反映效果很好。讀者不妨按此書前言的提示，每天抽出10—15分鐘進行自我檢測，堅持一個學年後，會發現自己的英語閱讀水平有一個質的飛躍。不信，試試看。
當然英語閱讀水平的提高，還需要同學們在平日裡練習時培養良好的閱讀習慣，掌握正確的答題技巧。下面就本叢書的使用作一些提示：
1．閱讀前迅速查閱每個小題題乾和選項所提供的信息，預測短文的內容，這樣就能有的放矢，提高答題的準確率。
2．注意短文的信息及段首句，因為文章的首段和段首句往往對短文內容有提綱挈領的作用。
3．閱讀短文時，注意力要集中在整體內容的理解上，而非個別單詞或單句上；同時克服猶豫不決的毛病，對沒有把握的題目在已知信息的基礎上迅速進行最佳化處理。
作者簡介
陳明星 系中共黨員，黃岡中學教務處主任、校教學委員會副主任委員，黃岡市外語學會副會長，中國教育學會外語教學專業委員會會員，湖北省第六批特級教師。 2003年元月，全國教育科學“十五”規劃課題“中國小英語課堂教學模式最佳化研究與實驗”的子課題由中央教育科學研究所批准，陳明星系湖北省首位承擔該課題的實驗教師。 陳明星熱愛教育事業，在30餘年的英語教學實踐中，大膽地進行英語教學改革實驗，自1984年以來，他先後在“高中英語課文閱讀教學法”、“高中英語課文整體教學法”和“五讀教學法”，以及“英語寫作能力的培養”等方面進行了20餘年的探討與實踐，有效地提高了課堂教學質量和學生聽說讀寫能力。他先後多次在國內中學外語刊物上發表論文。他應邀編寫的20多種教輔圖書在全國反映良好，深受廣大中學生及教育工作者的好評。
圖書目錄
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