內容提要
第一部分國中數學新課程教學概
國中新課程數學優秀教學設計與案例(廣東省義務教育新課程實驗研修手冊)述
第一節新課程的基本特徵與要求
第二節新課程教學設計的新框架
第三節新課程的常規教學
第二部分國中數學新課程優秀教學設計與案例
教學案例1100萬有多大
教學案例2不等關係
教學案例3一定摸到紅球嗎
教學案例4哪種策略好
教學案例5統計圖
教學案例6探索規律(2)
教學案例7探索三角形相似的條件(1)
教學案例8速度的變化
教學案例9速度的變化
教學案例10變化的魚
教學案例11中心對稱圖形
教學案例12等腰三角形
教學案例13勾股定理(第一課時)
教學案例14利用三角形全等測距離
教學案例15三角形內角和定理的證明
教學案例16軸對稱——等腰三角形的性質
教學案例17探索三角形全等的條件
教學案例18探索三角形全等的條件(一)
教學案例19製成一個儘可能大的無蓋長方體
編輯推薦
第一部分國中數學新課程教學概述
第一節新課程的基本特徵與要求
第二節新課程教學設計的新框架
第三節新課程的常規教學
第二部分國中數學新課程優秀教學設計與案例
教學案例1100萬有多大
教學案例2不等關係
教學案例3一定摸到紅球嗎
教學案例4哪種策略好
教學案例5統計圖
教學案例6探索規律(2)
教學案例7探索三角形相似的條件(1)
教學案例8速度的變化
教學案例9速度的變化
教學案例10變化的魚
教學案例11中心對稱圖形
教學案例12等腰三角形
教學案例13勾股定理(第一課時)
教學案例14利用三角形全等測距離
教學案例15三角形內角和定理的證明
教學案例16軸對稱——等腰三角形的性質
教學案例17探索三角形全等的條件
教學案例18探索三角形全等的條件(一)
教學案例19製成一個儘可能大的無蓋長方體
目錄
第一部分國中數學新課程教學概述
第一節新課程的基本特徵與要求
第二節新課程教學設計的新框架
第三節新課程的常規教學
第二部分國中數學新課程優秀教學設計與案例
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