內容介紹
幾乎所有的父母都認為自己是愛孩子的。我們為孩子做了很多，付出了很多，但為什麼孩子沒有體會到呢？為什麼我們的愛沒有帶給他們內心的溫暖、喜悅和平靜，反而是憎恨和疏遠呢？在這一系列故事中，作者通過生動有趣的情節、示範性的對話、精彩的即時點評，深入淺出地介紹了什麼樣的孩子是獲得真愛的孩子（《我喜歡我自己》），以及如何通過以下幾個方面，與孩子建立愛的連結的方法和策略。
1. 表達合理的期待。（《小狗傑克學小提琴》）
1）接納孩子獨特的個性。
2）調整自己的期望，寬容地對待孩子。
3）尊重孩子的個性、興趣和愛好。
2. 給予充分的關注。（《誰有時間給狐狸凱西》，《改裝車比賽》）
1）在陪伴孩子時，避免任何打擾。
2）讓孩子選擇活動，但活動同時也能讓你愉快。
3）通過身體接觸、眼神、話語表達你的愛心、關心、讚許和興趣。
4）讓孩子擁有支配你的權利。
5）在遊戲中讓孩子扮演強壯有力、聰明、舉止靈活的角色，父母扮演可笑、弱小無能、笨拙的角色。
6）允許孩子參與你的活動（如果他有興趣參與的話）。
3. 接納孩子的情緒和表達。（《凱西搬家》）
1）告訴孩子，你理解他的感受。
a. 換句話，或用更清晰的詞語幫他表達或確認他的感受
b. 藉助想像滿足孩子的願望
c. 讓他知道他的感覺很正常，你也曾有這樣的經歷，換做你，你也會有這樣的感覺。
2）靠近孩子，溫柔的身體接觸
3）允許孩子暢快地哭和發脾氣，不要有時間限制
4）心平氣和，不要被孩子激怒。
5）通過權利遊戲幫助孩子減壓。
4. 培養孩子的自信。（《小兔朱麗學騎馬》，《小鴨傑西卡的冒險飛行》）
1）讓任務適合孩子的能力水平，給孩子提供成功的體驗
a. 在孩子有要求的時候提供必要的幫助。
b. 合作完成任務。
c. 分解大任務，分步驟進行，逐漸增加任務難度。
d. 教給孩子一些策略和方法，幫助他獲得成功。
e. 通過做示範，降低任務難度。
2) 稱讚和鼓勵孩子，讓他逐漸認識到自己的能力，學會自我肯定。
5. 滿足孩子的需要。（《朱麗的星期天》）
1）分清你的需要和孩子的需要，滿足孩子的需要。
2）不斷地和孩子確認他的真實需要，而且要確認得清晰、直接、明確。
3）保持完全臨在的狀態。
6. 通過身體接觸、眼神、話語表達你的愛、關心、讚許和興趣。（《誰有時間給狐狸凱西》，《凱西搬家》）
7. 一致性的溝通模式（《誰有時間給狐狸凱西》）
1）順暢表達自己的感受、需要、觀點、渴望。
2）能夠傾聽對方的感受、需要、觀點和內在的渴望，並及時地做出回應。
8. 確認孩子的價值。（《傑克尋寶記》,《小兔朱麗學騎馬》，《小鴨傑西卡的冒險飛行》）
1）讚美。
a. 抓住孩子每一個閃光點。
b. 描寫式讚美。詳細而明確地描述你所看到的，幫助孩子看到自己的成績。
c. 描述自己的感受。讓孩子明白，他的工作使別人受益，讓別人愉快。
d. 對優點進行總結和概括。關注孩子特別的品質，如友善、勇敢、體貼、獨立等，為孩子的行為下定義。
e. 讓孩子旁聽到你對他的正面評價，強化他對自己的正面認知。
2）鼓勵。
a. 引導孩子作縱向的比較，和以前的自己比，幫助他看到自己的進步。而不是作橫向的比較，和別人比。
b. 同情和理解孩子的感受。
c. 幫助孩子分析成功和失敗的原因，將原因歸結到可控因素，而非不可控因素。
d. 即使孩子沒有成功，也要指出他付出的努力和表現出來的其它優點。
e. 寬容地對待孩子的失誤。
f. 回憶突出事例。與孩子共同回憶他的突出事例，提示他曾經取得的成績，幫助他發現自己的能力，讓他改變對自己的看法。
9. 接納孩子的獨特性。（《小狗傑克學小提琴》，《朱麗的星期天》）
1）承認和接納孩子獨特的個性。
2）給它們一個空間，讓所有的個性自由呈現。
3）指出缺點的同時，也要肯定孩子的優點。
注四：關於愛
1、愛的本質。
愛的本質是認出並接納孩子的真我，讓孩子能親身體驗到完整的自己被他人接納，是沒有條件的。每個孩子都渴望被愛，其實是渴望被認可，不是在外相的層面（如作為好子女、好學生、好夥伴的角色，所擁有的知識、技能、長相、體能、習慣等），而是在本體或真我的層面被認可。
2、愛的重要性
愛是自我概念的基礎。自我概念是一個關於自身價值的主觀判斷。包括三個部分：勝任、控制和價值。勝任指的是孩子感覺自己有能力滿足來自父母、老師和其他環境的要求，能勝任各種任務。控制指的是孩子感到自己對生活有某種程度的控制、承擔著一定的責任。價值指的是孩子感到自己被周圍的人所接納，是個好孩子，受到父母和周圍人的喜愛、歡迎和關注。
3、獲得真愛的孩子
1）他能愉快地接納自己、喜歡自己。
2）他就能注意到別人的需要。
3）有較好的人際關係。
4）他不容易受到情感的傷害。
5）他能把注意力放在自己感興趣的事物上。
6）他不懼怕犯錯，或暴露自己的缺點。
7）他更能接受挫折和失望。
8）他善於合作、尊重他人。
9）他做事主動、有責任心。
10）他能自由地表達自己的情感。
作者介紹
“嘉頓蘇爾”意義為心靈成長，是一家旨在為兒童發展提供心理學支持的專門機構。其成員均為母親、均具有心理學、學前教育等相關專業從業背景、均長期從事兒童早期教育、親子關係心理輔導等工作。他們通過觀察和陪伴孩子、記錄成長日記、從事日常教育工作或參與心理輔導等，積累了大量的案例，並通過組織讀書會、研討會和參加心靈成長課程等，一起分享、一起學習、互相幫助、共同成長。作品目錄
1. 表達合理的期待。（《小狗傑克學小提琴》）2. 給予充分的關注。（《誰有時間給狐狸凱西》，《改裝車比賽》）
3. 接納孩子的情緒和表達。（《凱西搬家》）
4. 培養孩子的自信。（《小兔朱麗學騎馬》，《小鴨傑西卡的冒險飛行》）
5. 滿足孩子的需要。（《朱麗的星期天》）
6. 通過身體接觸、眼神、話語表達你的愛、關心、讚許和興趣。（《誰有時間給狐狸凱西》，《凱西搬家》）
7. 一致性的溝通模式（《誰有時間給狐狸凱西》）
8. 確認孩子的價值。（《傑克尋寶記》,《小兔朱麗學騎馬》，《小鴨傑西卡的冒險飛行》）
9. 接納孩子的獨特性。（《小狗傑克學小提琴》，《朱麗的星期天》）
