概況
學院歷史
北華大學師範分院於2000年5月17 日經吉林省政府批准成立，是省內同時創建的九所高師分院之一。它的前身是由吉林地區的三所中師即全國首批百所師範的吉林師範學校、全國農村師範的典型永吉師範學校和全省幼師的排頭兵吉林藝術幼兒師範學校合併而成。在1998年吉林師範已先期同吉林市聯合大學合併。這樣四所各具特色的學校組建成了以培養國小和幼稚園師資為主的、專科建制的北華大學師範分院。
學院院系
現設有2個專業：初等教育專業和學前教育專業；初等教育專業又設有7個專業方向：數學、語文、計算機、英語、音樂、美術方向。教學部門有五系一部一--國小教育系、學前教育系、外語系、現代教育技術系、藝術系和基礎部。現全日制專科生有兩個學制，分別是三年制、五年制，在籍學生有2524人。 分院現有教職工376人，專任教師202人。教師隊伍中有教授1人，高級講師96人，碩士研究生12人，研究生課程班結業33人，研究生12人，博士1人，在讀碩士研究生16人，在讀博士1人。此外，分院教師中有全國模範教師1人，全國優秀教師2人；曾憲梓教育基金獎獲得者4人，省有突出貢獻的中青年專家1人，省優秀教師1人，入選省拔尖創新人才工程2人，省學科帶頭人4人，市拔尖人才2人，市勞動模範2人，市優秀教師11人，市百優青年教師6人，市全天候教師14人。 分院現有兩個校區，占地面54萬平方米，主校區建築面積6、3萬平方米。圖書館建築面積4000平方米，藏書17萬3000冊( 含電子圖書 2萬冊)。分院還建有每秒千兆位的校園網，有結點542個，採用8兆寬頻光纖連線國際網際網路，可實現班級教學、多媒體機房、行政辦公等教育教學管理的現代化教育技術套用。分院有61個鋼琴室，6個微格實驗室，6個多媒體教室，3個舞蹈室，2個標準語音室，5個多功能教室，1個電子閱覽室，1個生物標本室，6個理化生實驗室， 1個數字電路模擬實驗室。分院現有400米標準運動場1個，擁有體育設施和器材60餘種1000多件。
學院位置
分院地處長白山脈、松花江流域，是滿族的發祥地，多年來人才輩出。在省師範學校學生語言基本功大賽、基本功大賽、教育質量年等評比中一直名列前茅，在省內外、國內外享有很高的聲譽。全國著名教師趙謙祥、竇桂梅，中央電視台著名節目主持人田穎，省著名女企業家宋治平等都畢業於原三所師範學校。幾十年來，三所師範學校為吉林地區培養了大批優秀國小、幼兒教育工作者以及各級政府、企事業工作人員，並有許多畢業生走上領導崗位，為吉林地區的基礎教育和社會經濟建設發展做出了重大貢獻。 跨入21世紀，北華大學師範分院正以嶄新的姿態，朝著新的目標—— 吉林師範職業高等專科學校邁進。
學院近況
分院建院五年來，積極推進一系列改革措施，探索分院前進和發展之路，注意“揚三校之特長，成分院之優勢”，在培養學生的綜合素質上作文章，五年來分院學生參加吉林省組織的“專升本”考試，升學率名列省內同類院校之首；畢業生就業率達90%左右； 目前在廣州、深圳、瀋陽、長春、哈爾濱、重慶等地均建有就業基地。在國家、省、市的各級各類比賽中，分院學生都能載譽而歸。 分院先後與澳大利亞、日本、香港等國家和地區的院校建立了校際間的交流合作。分院與日本國烏取縣立保育專門分院建立了友好學校，雙方互訪頻繁。建院五年來，分院內強實力，外塑形象，全力打造高素質的教師隊伍，形成有特色的學生風貌，在全省同類學校中具有了較強的競爭力。“十五”期間，分院承擔6項國家級教育科研課題，8項省級課題，35項市級課題，發表論文100餘篇，合編著作 30餘本。 分院是東北師範大學、北華大學、香港教育學院的教育實習基地，是吉林市國小、幼稚園骨幹教師培訓基地和吉林市計算機中級培訓基地，先後培訓市級骨幹教師逾百人。 經過五年多的建設與發展，分院已初步形成了以師範教育為主體的辦學格局，並在職後培訓與成人教育方面做了適當的探索和延伸，具備了進一步發展的雛形。
合作交流
分院先後與澳大利亞、日本、香港等國家和地區的院校建立了校際間的交流合作。分院與日本國烏取縣立保育專門分院建立了友好學校，雙方互訪頻繁。建院五年來，分院內強實力，外塑形象，全力打造高素質的教師隊伍，形成有特色的學生風貌，在全省同類學校中具有了較強的競爭力。“十五”期間，分院承擔6項國家級教育科研課題，8項省級課題，35項市級課題，發表論文100餘篇，合編著作 30餘本。
校史沿革
伴隨著世紀交替、千年更始，吉林市中等 師範教育事業迎來了跨越式發展， 從三級師範向二級師範過度，整體登上了高等教育的平台，承擔著培養專科學歷的國小、幼兒教育師資以及培養社會需要的實用性的複合人才。回顧吉林師範教育所走的路程，我們倍感欣慰，經過幾代人的艱難探索和不懈追求，吉林師範學校躋身全國百所師範學校的行列，永吉師範學校成為全國農村師範學校的典型，吉林藝術幼兒師範學校是全省同類學校的排頭兵，它們培養出一大批在全國有較高知名度的教師、行業骨幹，在自己的歷史篇章上都書寫下同樣的輝煌歷程。
吉林師範學校
追根溯源，歷史悠久，吉林師範學校是吉林省最早創辦的從事師範教育的學校，1906年（清光緒32年）10月清政府在吉林創辦的“吉林初等師範學堂”，辛亥革命後，先後易名為吉林省第一師範學校、吉林師範學校、吉林省師範學校、吉林省師範專科學校，1961年2月又獨立設定吉林師範學校，1981年10月吉林師範學校復建，坐落在吉林市城區西部——吉林市歡喜路3號，占地面積3.06萬平方米，建築面積1.03萬平方米。1998年10月吉林市聯合大學併入吉林師範學校，吉林師範學校搬遷入吉林市聯合大學校址，地點位於吉林市高新技術開發區南部——吉林市吉林大街22號，占地7.2萬平方米，建築面積2.4萬平方米。
吉林師範學校以“創建第一流，有特色的師範學校，培養高質量，全能型的國小師資”為辦學治校目標，以“敬業樂道、為人師表”為校訓，以“團結、進取、嚴謹、求實”為校風，以“精博、嚴謹、求實、創新”為教風，以“篤學、敏思、樂研、苦練”為學風。加強科學管理，深化教育教學改革，實施德育系統工程，形成“鑄一世師魂，塑兩代師表”的教育教學模式。吉林師範學校1988年首批躋身於全國百所優秀師範學校行列，1993年躍居全國前30所首批五年制專科學歷教育的師範學校系列，成為以教育質量聞名，學生基本功著稱，畢業生眾口皆碑，辦學成績斐然的省內外一流師範學校，湧現出全國著名優秀教師竇桂梅、甘澤潔、陳福等一大批優秀教師、優秀教育工作者，相當一部分畢業生走上各級領導崗位。
吉林師範學校從復建以來，為吉林地區培養16屆6603名畢業生，其中：五年制大專學歷畢業生240名。學校先後獲得“全國百所優秀師範”、“吉林省教學質量先進單位”、“吉林省科技示範校”、94、95年獲省中師教育質量年、科技年總分第一名、中師生語言文字基本功大賽獲三連冠、“教師培訓先進校”、“推普先進單位”等一系列榮譽，多次受到國家教育部、省教育廳、市委、市政府、市教育局的表彰和獎勵。完成國家、省、市科研項目11項，出版專著42部，發表論文千餘篇。1999年吉林師範學校被命名為省級環境教育基地，創辦了全國唯一一本面向青少年進行環境知識宣傳與教育的《環境與少年》雜誌，並加入了世界性環境組織GLOBE學校行列。
永吉師範學校
永吉師範學校創辦於1952年，原名永吉縣師範學校，坐落於永吉縣烏拉街鎮，隸屬於永吉縣管轄。1979年遷至永吉縣河彎子鎮原東北師範大學“五七”分校校址。1981年更名為永吉師範學校，隸屬吉林市教育局，校址位於吉長公路北線，距吉林市36公里處，占地47萬平方米，其中林地20萬平方米，建築面積3萬平方米，歷來享有“中師地主”、“綠色銀行”之稱，是全國占地面積最大的中等師範學校。
永吉師範學校始終堅持“扎跟農村、面向國小、艱苦創業、無私奉獻”的辦學指導思想，突出“師”、“農”、“小”的辦學特色，強化學生“育、教、管、導”的基本能力，努力科研興校、科技興農，實踐人民教育家陶行知先生提倡的“生活教育”理論和“教、學、做合一”的教學思想，經過十幾年的研究、探索、實踐、改革，取得了可喜的成果。已培養出國小、幼兒師資11251人，湧現出全國優秀教師趙謙祥、王玉梅等國家、省、市、縣勞動模範、優秀教師等稱號的有2500多人，也湧現出一大批領導幹部。
十幾年來，學校多次受到各級政府、教育行政部門的表彰，先後被授予吉林市“教書育人先進單位”、“標兵學校”稱號；吉林省“標準化學校”、“文明單位”稱號；“全國先進師範學校”稱號；教改實驗受到中國陶行知研究會、基金會的表彰，學校是全國農村師範學校的先進典型代表。
吉林幼兒學校
1984年經吉林省政府批准創建吉林幼兒藝術師範學校，坐落在吉林市龍潭區新吉林街長青路24號，占地5萬平方米，建築面積1.7萬平方米，圖書館面積330平方米，藏書5萬冊，學校各項設施齊全，音樂實驗室、美術實驗室具有國內一流水平，1995年更名為吉林藝術幼兒師範學校。學校從1993年逐步面向全省招生。把“面向國小、幼稚園，為21世紀培養合格的藝術師資，為吉林地區、延邊地區的經濟建設和社會服務”作為吉林藝術幼兒師範學校的辦學宗旨。辦學十幾年來，始終堅持正確的辦學方向，全面實施素質教育，貫徹德、智、體全面發展的方針，把藝術教育作為素質教育的切入點，把“以藝滲德、以藝啟德、以藝健體、以藝養能”作為教育教學目標。從培養目標出發，努力探索藝術幼兒師範素質教育的有效途徑，建校以來，學校多次代表市教育局參加省、市文藝匯演以及全國第六、第八屆冬運會、吉林市田徑運動會的大型冰上舞蹈、藝術體操表演等均獲佳績，贏得了榮譽。從建校以來為吉林、延邊以及其它地區培養國小、幼稚園教師3400多人，在職培訓幼兒教師3000多人。校園文化建設方面充分體現“三化”、“五性”，即：“淨化、美化、綠化”、“師範性、思想性、藝術性、知識性、實用性”為一體，環境建設充分體現和突出了藝術幼兒師範學校的特點。
學校一流的管理水平，優質的教育教學質量和先進的教學實施受到了國內外同行的讚譽，學校被視為省藝術幼兒師範學校的教育教學的一面鮮明旗幟。學校先後被省政府評為“標準化學校”、“精神文明先進單位”、兩次在省中師教育質量年活動中被評為“教育教學質量先進單位”、被市政府授予“教書育人先進單位”等榮譽稱號。學校積極參與社會公益活動、各級政府組織的文藝演出活動，1990年至1994年學校順利完成了中國與聯合國兒童教育基金會合作項目。
2000年5月三所師範學校圓滿完成中等師範教育賦予的歷史使命，帶著光榮與夢想，沐浴著新世紀的曙光，滿懷豪情地邁進高等教育的殿堂，譜寫師範教育的新樂章。
