內容介紹
進入新世紀以來，隨著我國經濟的持續發展和教育體系、結構的重大調整，職業教育辦學思想、培養目標發生了重大變化，使得人們對職業教育的認識也發生了本質性的轉變，2001年版教學計畫和教學大綱已經不能適應現階段我國中等衛生職業教育快速發展的新形勢的需要。為此，2006年8月，衛生職業教育教學指導委員會中職研究會在北京成立並啟動了對護理、涉外護理、助產、藥劑、醫學檢驗、口腔工藝技術、醫學影像技術等七個專業門類的教學計畫和教學大綱的修訂工作。2007年3月，新一輪教學大綱和教學計畫經過多次修改和完善後在全國中等職業衛生學校正式頒布執行。本次教材的修訂工作是以新的教學大綱和教學計畫為基礎，按照充分“體現科學發展觀，體現中等衛生教育培養目標，體現職業教育貼近社會、貼近崗位的特點，體現能力為本位的辦學理念，體現統一性與靈活性的結合，體現繼承與創新的統一”的六個基本原則進行的。在2001版的中等衛生口腔工藝技術專業教學大綱和教學計畫中，口腔組織學與病理學並沒有列為獨立學科，而是將這部分知識根據後續課程的需要，分別編入《口腔解剖學》和《口腔疾病概要》等課程當中。新一輪教學大綱和教學計畫對此進行了修正，將《口腔組織及病理學基礎》作為一門獨立的課程開設。 本次教材編寫，在內容上堅持“三基五性”的原則，以“必需、夠用”為度，注重實用性。在編寫過程中，主要參考了於世鳳教授主編的中等衛生學校口腔醫學專業《口腔組織及病理學》第3版，葛培岩教授主編的高職高專口腔醫學、口腔工藝技術專業《口腔組織病理學》，以及於世鳳教授主編的本科口腔醫學類專業《口腔組織及病理學》第5版教材。在參考上述教材的基礎上，結合中職學生和口腔工藝專業的特點，對內容進行了適當的刪減與補充。本教材中的圖片全部選自中等衛生學校口腔醫學專業《口腔組織及病理學》第3版或本科《口腔組織及病理學》第5版教材中原圖。
