辦學理念
南磨房中心國小學校堅持德育為首，育人為本，始終把教學質量作為辦學的生命線，把學生質量作為學校的生存線，以質量求生存，以特色求發展，取得了驕人的業績。
學校最得意社團主要是：車模，建模，航模，模擬飛行，合唱，舞蹈，健美操等。
文化傳統
校訓：勤學、敏思、誠樸、守紀勤學：是最教師和學生的最基本的要求，是實現幸福教育的最基本保證。教師要勤學，才能不斷豐富、提高自己，通過充實自己進而充實課堂、充實學生乃至充實社會；學生要勤學，養成勤學的良好習慣，形成勤學的良好風氣，為終生學習奠定基礎。教師和學生都要在勤學中享受幸福。
敏思：既有思維敏捷的意思，也有勤于思考、善於思考之意。學而不思則罔，思而不學則殆。勤于思考，即養成多思考的習慣，善於思考，即提高提高思考的效率，勤思、善思才能形成敏捷的思維。教師要敏思，思考知識，思考教學，思考課堂，思考學生，思考教育，思考社會，思考人生；學生要敏思，思考之時，思考學習，思考交往，思考社會，思考成長，思考人生。教師和學生都要在敏思中發現幸福，實現幸福，享受幸福。
誠樸：誠信樸實之意。“誠”就是誠實守信，“朴”就是樸實無華。《中庸》中語：“誠者，天之道也；誠之者，人之道也。”教師誠樸，才能樹立正確的教育觀、學生觀、幸福觀，把知識和技能無私地傳授給學生，將自己的才能奉獻給社會，從而實現自身的價值，並體驗價值實現帶來的幸福；學生誠樸，形成誠實守信的品質，養成樸實無華的個性，是實現個人幸福、他人幸福和社會幸福的品德條件。
守紀：是自由的前提，是秩序的保障。守紀是公民的基本義務，是培養合格公民的最基本要求，是個人幸福實現的前提，並為他人幸福的實現創造了條件。
校風：文雅、和諧、進取、幸福
文雅：既是一種態度，也是一種氣質，還是一種行為方式。師生養成文雅的工作、學習和生活態度，形成文雅的精神面貌，養成文雅的行為習慣，能夠形成文雅的空氣，這種空氣孕育著幸福的種子。
和諧：和諧的環境是幸福的載體，是幸福的種子得以生根、發芽、成長乃至結出果實所必需的空氣和養料。和諧的校風體現在各種關係中，其中師生和諧是學校和諧的核心，師師和諧是學校和諧的重要表現；生生和諧是實現學生幸福的重要條件，家校和諧是實現學校和諧發展的保障。
進取：進取是學習、工作不斷進步的不竭動力，創造幸福教育需要進取精神，養成進取的品質是實現教育幸福的一個指標。
幸福：“幸福”是統領學校一切活動的主題，是校風的核心內容。“幸福”是學校教學活動的靈魂，學校活動的終極目標也是實現師生的幸福。
教風：務實、踏實、紮實
務實：要求教師以教學為“實”，不搞形式主義，緊緊圍繞學生的發展和幸福做好工作。
踏實：要求教師能夠平心靜氣，不浮躁，不浮誇，靜得下心，學得下去。正確評估自身的教育教學水平，立足學校發展和個人發展的實際，既要有謙虛自省的態度，又要有不斷進取、不斷超越的勇氣和決心。
紮實：要求教師努力學習教育教學理論，樹立科學的教育觀、教學觀、學生觀；苦練教學基本功，認真鑽研教材，潛心研究教法；不斷拓寬自己的知識視野，提高自身的修養，豐富生命內涵。
學風：樂學、善學、會學
樂學：既是一種學習態度，也是一種學習境界。幸福的教育應該讓學生體驗到學習知識的樂趣，對學習產生濃厚的興趣，在學習中體驗成功的喜悅。
善學：即善於學習。形成善於學習的態度，掌握善於學習的技能，養成善於學習的習慣。
會學：教育應使受教育者學會學習，才能實現教育的長久幸福，“會學”既有會學習的意思，也有“學會”之意。只有“會學”才能“學會”。
學校榮譽
南磨房中心國小中國教育學會教育管理分會理事單位
中華古詩文經典誦讀工程全國優秀校
“雙龍杯”全國少兒書畫大賽團體金獎
全國中小學生優秀美術書法攝影作品大賽團體一等獎
北京市體育傳統項目（田徑）學校
北京市貫徹體育條例先進校
北京市科普教育先進校
北京市少先隊星星火炬獎
北京市小黃帽路隊制先進學校
北京市奧運工作先進單位
北京市敬老文明校
朝陽區素質教育示範校
朝陽區教學管理先進校
朝陽區教科研先進校
朝陽區科技教育示範校
朝陽區美術教育特色校
語言文字規範化先進校
朝陽區校本培訓優秀校
朝陽區學生朝花藝術團
朝陽區中國小課間操示範校
朝陽區心理健康先進校
交通路線
南磨房中心國小自駕車路線：
東南三環華威橋向東，第三個紅綠燈掉頭，向西約100米向右轉進入松榆東里小區。
東南四環北工大、雙龍小區出口（過大郊亭，到燕莎奧特萊斯之前），沿輔路直行右轉向西，過十字路口紅綠燈約100米向右轉進入松榆東里小區。
