辦學體制
學校積極探索職教教育教學的規律，多角度、多渠道拓展辦學思路，辦學體制靈活多樣，為社會培養多層次、綜合性的人才。是集職業高中、職業中專、普通中專與綜合高中一體的綜合性職業技術學校。
隨著現代經濟建設發展的需要，學校積極開展適應現代經濟發展需要的綜合型人才的培養，改革現代職業教育教學課程的體系，建立以“寬基礎、活模組”為核心的職業技術教育教學課程體系，以彈性學分為教育教學評價的職業教育教學的評價體系，更加有針對性的根據學生的學習與就業的需求，為學生的畢業方向鋪開了道路，在就業與經濟市場調研的基礎上，開展與開設符合現代經濟發展的新技術與新課程的教學，現代職業技術專業課程的建立，使我校的專業現代化建設更具時代性與開拓性，同時也更具市場性與套用性。
在此基礎上，學校與各等級考核單位建立了良好的合作，建立培訓與各種職業工種的考核業務與培訓班，與各高校建立了合作辦學，層次教育教學的方式，與國家重點大學浙江大學，省重點實驗室建立了“北侖職高CAM數控技術培訓基地”，在技術與設備發展的基礎上，發展“教學、培訓、加工”三位一體的職業教育教學體制。02年與浙江大學建立技術合作、成果共享的CAM數控培訓基地的建立，為培訓適合寧波北侖區域經濟（現代模具設計與加工）所急需的操作型的中高級技術人才，提供了技術人才的教學培訓與輸出的平台。
辦學條件
校園占地六十四畝，建築面積二萬一千平方米，有標準的四百米田徑場與足球場，學校現有教學班二十九個，在校生1300多人。學校為各專業配置了相應的實習實踐工作室和實習實踐設備，如先進的數控培訓中心，服裝製作車間等，為學生專業實習實踐提供了良好的條件。學校有專用機房2個，電腦二百多台，並配備了光纜專線上網，為學校師生的學習提供了更為現代與廣泛的空間。
教學質量
學校以“團結、創新、勤奮、守紀”為校訓，治學嚴謹，校風、教風、學風優良，每年都有幾十名畢業生考入高校繼續深造。歷年就業率在98%以上，部分專業如機電、模具、機械、服裝、計算機等就業率達100%。部分優秀畢業生在各個崗位上已成為骨幹及經理級的人物，如：興泰賓館總經理馮建良、敏孚設備主辦康海波、市級優秀團幹部中行處長助理黃靜芬等。學校管理嚴格，注重對學生的政治及道德思想教育，連續八年榮獲區文明單位稱號，是寧波市示範性文明學校，寧波市德育先進集體。
學生出路
學校堅持“為學生服務，學生髮展是學校發展的生命力”的辦學思想，主要從學生對學習與就業的需求出發，搞好學生進一步學習與就業的需要：
北侖區職業高級中學1、大力鼓勵優秀畢業生參加高等職業學校的考試，參加各類高等院校的升學考試，改善教學質量，提高學生的升學率，近五年來，學生參加高職的入學率達92%以上。有浙江工業大學、寧波大學、寧高專、杭州職業技術學院等。
2、建立專門的學生就業實習培訓處，以“學生自謀與學校推薦並行，實習就業一步到位”的原則，教育學生“先實習就業，後擇業”，拓展畢業生的就業路子，近五年來，學校每年平均就業率達97%以上，個別專業，如機電、服裝、旅遊、機算機專業的就業率達100%。01/02兩屆畢業生的就業率達100%，且呈供不應求的趨勢，用人單位均反映我校畢業生思想文化素質較好，專業技能熟練，學生的可塑性與發展的綜合能力強。
同時，在此基礎上，學校努力與社會各級經濟機構與各企事業單位有緊密的聯繫，為學生的就業向層次化、質量化方向發展，主要體現為，從通用綜合性的就業方向，向專業化技術化方向發展，在學生專業綜合性的基礎上，向更新更高的方向發展，近幾年業，學校畢業生去向主要由以下幾個層次：
1、 以就業（職業）為主要目標的就業走向。
2、 以專業技術發展為主要目標的就業走向。
3、 以學生對專業的理解與發展的基礎上的創業行為的就業走向。
學校根據學生的就業走向的發展，著力調整教育教學結構，根據就業走向的比例，開設與市場及現代專業發展相承的專業課程結構與教育管理體系。使畢業生有利有節有效的走向職業。
