基本情況
福嶺國小有教學班7個，學生268人。學校占地面積20多畝，建築面積1500多平方米。2001年投資53萬元，建成面積1300多平方米，3層磚混結構，共8個教室的教學大樓；有教師辦公室、會議室；有200米跑道，有籃球場、能滿足學生活動的需要。師資隊伍
全校共有教職工13人，其中專任教師10人，行政人員1人，代課教師1人，工勤1人。有國小高級教師6人，一級教師2人。本科1人，專科7人，中專3人。要提高辦學效益，教師是關鍵。學校把師資隊伍建設擺上議事日程，制定了“師德師風評估方案”、建立教師學習制度，堅持每周星期一不少於二小時的政治、業務學習。在辦學思想上，引導教師結合教學指導思想，提高教師素質教育的積極性和主動性，要求教師加強自身修養，以身作則，為人師表；在教育觀念上，要求教師要面向全體學生，面向每個學生的每個方面，使學生在學校的每一天都有知識長進，道德進步，素質提高。
學校實施《教師崗位責任制》，經過不斷完善，每學年從教師“德、能、勤、績”四個方面對教師進行全方位的評價，最大限度地調動廣大教師的工作積極性，並將評價結果作為考核、評優、晉升職稱的主要依據。
為提高教師的專業水平，學校積極鼓勵教師進修，教師均已參加第二輪繼續教育學習、新課標學習、學歷進修，組織教師出外觀摩聽課。學校大專學歷教師已達91%。
教學管理
學校執行新課程安排和新課程設定計畫，對九義教材內容、教法進行了探討，變“應試教育”為“素質教育”。學校普及“九年義務”教育，入學率、鞏固率為100%。學校辦學指導思想明確，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，把“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”作為學校工作的基本出發點，努力辦出人民滿意的學校，辦出人民滿意的教育，為福嶺的發展提供更為有力的智力支持。首先學校抓住德育不放鬆，健全德育工作領導組，健全班隊組織，各項活動經常化（如：升旗、校會、班會、晨會、對照守則規範評分等），做到有目的、有計畫、有總結，注重養成教育，培養學生用意志控制自身言行的能力。
其次，學校嚴格執行上級頒布的課程標準、課程計畫，開齊課程、上足課時。
第三，課堂教學是學生獲取知識的主渠道。學校抓住課堂教學，要求教師從備課入手，因村施教，努力提高課堂教學效率。重視練習設計和培優、輔差工作。
第四，在教學管理上，要求全體教師認真履行教學常規，學校定期（不定期）對教學常規工作進行檢查（抽查），校內通報。
第五，嚴格學籍管理制度，按“普九”模式建檔，專人負責，表冊全，數據準，手續齊全，杜絕學籍管理中的隨意性。嚴格執行上級規定，從無留級現象。
第六，做好安全工作不放鬆。安全工作是學校的頭等大事。、安全工作貫穿於日常工作的始終。每學年中心國小與各村完小、各校與班級簽訂安全工作責任書。從上學期起，統一要求各村成立路隊，有鮮明的路對旗，由路隊長帶領一起上學放學，確保了學生的路上的人身安全。
學校加強學校內部管理，積極推進素質教育，五育(德、智、體、美、勞)並重，樹立良好的學風、教風，逐步形成了“團結、勤奮、文明、守紀”的校風。重視德育，堅持對學生進行“五愛”“四有”教育，把《小學生守則》和《小學生日常行為規範》的學習，運用貫穿於教育教學中，堅持創建文明班級活動。班主任利用周會、課內、校內、校外對學生進行法制教育，紀律教育，思想品德教育、安全教育，還利用板報宣傳工作，推動德育的發展，教師還利用課餘時間走村串寨進行家訪，搞好校群關係。
在各級黨委、政府和教育主管部門的領導下，學校的硬體建設及軟體得到進一步加強。開拓進取，努力創新，把學校建設成示範國小，將以嶄新的姿態迎接新的明天。
