辦學規模
學校現有6個教學班，98名學生。教職工10人，其中學校領導2人，專任教師8人，專科以上8人。國小高級的2人，占教師總數20%。辦學理念
幾年以來，學校堅持“以德為先，育人為本，面向全體，全面發展”的辦學思路，以“勤學習、做真人、善實踐、求創新”為校訓，堅持“以德立校，科研興校，依法治校，特色強校”的治校方略，逐漸形成了鮮明的辦學特色，形成了“勤奮、求實”的校風，“靈活創新，善思實幹”的教風和“奮發進取”的學風，形成了教與學良性互動、師生教學相長的喜人局面學校積極開展教育教學研究，用先進的教育思想凝聚人心，鼓舞士氣，營造良好的育人氛圍。學校教研風氣濃厚，教師在市、鎮課例活動中取得一、二等獎。 在市、鎮各級的調研考試中，學校語、數、外語的成績較好。學校以踏實的作風與一流的教育質量贏得了社會各界的廣泛讚譽。
幾年以來，學校本著精益求精的精神與嚴謹踏實的態度，堅持環境育人、愛心育人、生活育人，注重學生的全面發展，在各方面取得了令人矚目的成績，先後被評為學校規範行為習慣，引導學生養成良好的保護環境的習慣。我們的主要做法是：
第一，嚴格要求、嚴格管理。學校對學生在校的行為習慣提出了明確的要求，張貼上牆，熟記心中。從學習、生活等方面就一個合格的學生應該具備的行為提出了具體明確的要求，其中包括學生在愛護環境、衛生習慣等方面應養成的習慣，如：不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不浪費糧食等。對於這些行為學校組織學生進行互評、互議，每天一小評，每周一匯總，每月一總評，並且與班級的考核相掛鈎。嚴格的要求、嚴格的管理使每一個學生成為自覺維護學校優美環境的“使者”。為了養成學生時時刻刻從每一樁小事做起，養成愛護、保護環境的習慣。
第二，師德垂範。“學高為師，身正為范。”在環境教育中，我們注意教育的實效性，以具體的行動來教育學生。校領導以身作則，以高尚的的愛護環境的行為在學生中樹立威信，廣大教師也深刻認識身教重於言教的真諦，時常彎腰拾起飄落在地上的樹葉、紙屑，扶起被風吹倒的小樹……“榜樣的力量是無窮的”，領導、老師的這些舉動，如春風化雨，給學生以深刻的影響。
我們的雖取得了一些收穫，但也還存在一些不足，如：1、用於環保資金還有待於加強 2、培養環保師資隊伍力度還不夠。3、拿出課時保證環境教育作選修課教學堅持不夠。當然，創建“綠色學校”是一項長期的工作，我們雖然取得了一點成績，但還有許多不足，我們決心把創建“綠色學校”作為一項重要的、長期的工作繼續牢牢抓在手上，通過創建“綠色學校”把學校的辦學水平推上一個新的高度，推向一個更高的層次。
