基本情況
劉振亮，男，他生於1967年，漢族，本科學歷，中學高級職稱，膠南四中物理教師，教齡21年，班主任工作10年。
主要工作業績
主要榮譽
1．1999年9月評為青島市優秀教師
2．1999年9月，評為青島市青年教師優秀專業人才
3．2005年12月，評為膠南市中國小學科帶頭人
4．2008年3月，評為青島市教學能手
5．2008年11月，評為山東省優秀物理教研員
主要論著
1．2000年10月論文《教育心理學與初高中物理教學的銜接》獲華東六省一市優秀優秀論文一等獎
2．2003年6月論文《"運動和力"教材分析》發表在《中國小教材教學》上
3．2003年7月論文《對課程標準的幾點初步認識》獲青島市教師優秀論文評選一等獎。
4．2006年11月教育部"十五"重點課題子課題"邊學邊實驗"研討會上的講座"實驗教學的實施與評價"被評為課題優秀成果一等獎
5．2007年6月，被聘為教育部"十五"重點課題子課題"構建式學習環境與學具研究"主要成員
三公開課、優質課獲獎、科研課題成果：
1．2000年10月舉行省級公開課《簡單機械》
2．2001年4月舉行青島市級公開課《歐姆定律》
3．2006年6月膠南市優質課評比一等獎
主要事跡
該同志始終堅持以鄧小平理論為指導，以實踐"三個代表"重要思想為己任，牢固樹立和堅持科學發展觀，堅持黨的基本路線，遵守國家法律法規和規章制度，牢固樹立和全面落實科學發展觀，忠誠人民的教育事業，求真務實，勇於探索，銳意改革，開拓創新，模範履行職責，無私奉獻，師德高尚，能夠充分展現新時期人民教師的光榮形象，一心撲在教育教學工作上。從教21年來，辛勤耕耘，不斷提高思想素質，持續加強業務能力，始終堅守職業道德，善於學習和思考，善於團結協作，嚴於律己，工作不斷取得新成績。擔任教研員期間，該同志創造性地提出了"以德治教，和諧教育，民主辦事，科學決策"的策略，提出了 "學校有特色、學生有特長、教師有風格、教研有實效"的工作目標，每年深入課堂聽課近百節，組織教研活動或專題講座十幾場次，培養膠南市級以上骨幹教師10多人，撰寫教學調研報告和教研論文十幾篇，有力指導和促進了全市國中教學工作，提出的"省時、啟智、輕負、高效"的課堂教學評價觀深受教育專家認可，總結提煉的"問題式循環教學"模式有效地推進了學校教學質量的提高。
